viernes, 16 de septiembre de 2005

Padre de 8 en Filología Hispánica

Ιγνάτης Χατζηβασιλέλλης, de 38 años y padre de ocho hijos, ha aprobado los exámenes de ingreso a la universidad y ha sido admitido en Filología Hispánica en la Universidad de Atenas.
Nació en la isla de Quíos, en donde su padre era maestro. Al terminar segundo del Liceo fue a Venezuela para trabajar hasta que, después del golpe de estado de 1992, decide regresar a Grecia. En 1998, ya con seis hijos, termina el Liceo asistiendo a clases nocturnas. Durante la época de exámenes para ingresar en la universidad se levantaba a las 5 de la mañana para estudiar antes de ir al trabajo a las 7, aparte del tiempo que robaba por las noches a sus horas de sueño para dedicarlo al estudio. Sobran los comentarios sobre la importancia de la fuerza de voluntad para progresar en la vida. Él mismo dice en el periódico "Ελευθεροτυπία" (2-9-2005) que ha aprendido en la vida a irse poniendo metas asequibles, realistas, y a luchar para alcanzarlas.

Y yo, que sólo tengo dos, voy a tener que irme buscando otra excusa para no hacer ese posgrado que siempre quise realizar!!!

sábado, 27 de agosto de 2005

Apoyo al español

Aunque no es muy reciente, esta curiosa noticia publicada en FLE D´Artifice -interesante blog de un profesor español de francés- el pasado 15 de mayo 2005 me ha llamado la atención:

"Manduel es una pequeña población de unos 6.000 habitantes que se encuentra cerca de Nîmes, en el sur de Francia. En septiembre de este año abrirá sus puertas un nuevo colegio en esta localidad. Se había anunciado que los alumnos de sixième (11 años) podrían estudiar español y algunos de ellos habían escogido esta lengua pero, a principios de abril, los padres de los alumnos se han enterado de que sólo podrán cursar inglés por lo que los estudiantes que habían elegido español deberán escoger entre el inglés y… el inglés. Algunos padres de alumnos se manifestaron el pasado 1 de mayo, al lado de los sindicatos, por los bulevares de Nîmes para denunciar la política de “todo en inglés” que se practica en Francia y en Europa y apoyar el combate por el derecho a la diversidad y el respeto a las lenguas y las culturas".

El profesor se pregunta si los padres españoles estarian dispuestos a salir a la calle para defender la enseñanza del francés y yo, claro, me pregunto si lo harían los griegos para apoyar la introducción del español en el sistema educativo. ¿Qué pensáis vosotros?

martes, 23 de agosto de 2005

Nueva dirección del EKEMEL

Nuestra compañera Natividad Gálvez García, anterior directora del Instituto Cervantes de Atenas, Premio nacional de traducción 1988, una de las fundadoras y segunda presidenta de ASPE, ha sido nombrada directora del EKEMEL (Centro Europeo de Traducción), del que el actual director del Instituo Cervantes de Atenas, Pedro Bádenas de la Peña, es miembro honorario.
Desde aquí le damos la enhorabuena.

jueves, 14 de julio de 2005

Error frecuente

Hay un error muy frecuente entre los alumnos griegos en esta pancarta de los anarquistas... ¿Sabes cuál es?
Puedes comprobar la respuesta pinchando sobre el comentario.

miércoles, 13 de julio de 2005

Humor informático

Tras diversos estudios realizados por las más prestigiosas universidades de todo el Mundo, se ha llegado a la conclusión de que la incompatibilidad de la mujer con el mundo de la informática se debe a un problema de base, a saber: La falta de familiaridad con algunos periféricos que lleva a un mal uso de los mismos y a la desesperación de la individua en cuestión. Por ello se está experimentando con un prototipo de ratón para mujeres que facilite su adaptabilidad al medio cibernético:

todoELE.net

martes, 5 de julio de 2005

Learning via Subtitling

El año pasado, durante unas Jornadas organizadas por el Centro de idiomas extranjeros de la Universidad de Atenas, tuve ocasión de presenciar la presentación de "Learning via Subtitling".
"LvS" o "Aprender subtitulando" es un programa que están desarrollando en el Taller de materiales y metodologías didácticas de la Universidad Abierta de Grecia. Se trata de una actividad que sin duda despierta el interés del alumno, pues es muy creativa y ofrece inmediatos resultados visibles, a la vez que -al no poder traducir palabra por palabra- exige una profunda comprensión del texto. Los diálogos están enriquecidos por elementos extralingüísticos, como los gestos o el tono de voz, que en cualquier comunicación real son de suma importancia. Puede trabajarse fuera del aula, el alumno puede escuchar los diálogos cuantas veces quiera y tomar apuntes antes de enviar los subtítulos al profesor para que éste haga las observaciones o correcciones pertinentes. También puede adartarse a su nivel e incluso trabajar con "video-clips" de canciones en vez de películas... Desde la página de "LvS" en inglés podéis bajar a vuestro ordenador una versión beta del programa para el alumno.
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