Actividad febril

Me siento desbordada por tanta actividad sobre los temas que más me apasionan:

Internet y la enseñanza de idiomas

I. A favor o en contra, sin duda remueve conciencias la celebración del II Congreso Virtual sobre ELE que se acaba de inaugurar con el lema de "la Red como espacio de colaboración".

II. En Expocampus 2007 hay una sección dedicada a "El reto de la enseñanza online de idiomas" y en la inauguración uno de los ponentes invitados a la mesa redonda ha sido Jesús Suárez García, gran amigo virtual y creador de Todoele.

III. Excelentes profesores y compañeros de El tinglado, participan en un cursillo sobre "Uso Didáctico de Internet en el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras".

Y yo, mientras tanto, dando clases, haciendo la colada, peleándome con las señoras que se me quiere colar en la cola del supermercado... ¿Por qué?

Mi madre me enseñó...

No lo conozco el autor, pero lo dedico con cariño a todas las madres...

A APRECIAR UN TRABAJO BIEN HECHO: "Si os vais a matar, hacerlo fuera. Acabo de terminar de limpiar!"

RELIGIÓN: "Reza para que esta mancha salga de la alfombra."

RAZONAMIENTO: "Porque yo lo digo, por eso... y punto!!!!"

PREVISIÓN: "Asegúrate de que llevas ropa interior limpia, por si tienes un accidente."

IRONÍA: "Tú sigue llorando, verás cómo te doy una razón para que llores de verdad."

AHORRO: "Guárdate las lágrimas para cuando yo me muera!!!"

ÓSMOSIS: "Cierra la boca y come!!!!!"

CONTORSIONISMO: "¡Mira la suciedad que tienes en la nuca, vuélvete!"

FUERZA Y VOLUNTAD: "Te vas a quedar sentado hasta que te comas todo."

VERACIDAD: "¡¡Te he dicho un millón de veces que no seas exagerado!!"

MODIFICACIÓN DE PATRONES DEL COMPORTAMIENTO: "Deja de actuar como tu padre!!!!!"

VENTRILOQUÍA: "No me rezongues, cállate y contéstame: ¿por qué lo hiciste?"

LENGUAJE ENCRIPTADO "No me, no me... que te, que te..."

ODONTOLOGÍA: "Me vuelves a contestar y te estampo los dientes contra la pared!!!"

GEOGRAFÍA DE ESPAÑA: "¡Como sigáis así os voy a mandar a uno a Cádiz y al otro a La Coruña!"

BIOLOGÍA: "¡Tienes menos cerebro que un mosquito!"

LÓGICA: "Mamá, ¿qué hay de comer?"" ¡COMIDA!"

RECTITUD: "Te voy a enderezar de un tortazo!!!"

¡¡¡GRACIAS MAMÁ!!!....

Casi "meme" sobre literatura juvenil

No lo puedo evitar... Si leo una entrada en un blog que me guste, siento deseos irrefrenables de participar y comentarla, incluso corriendo el peligro de desvirtuar su seriedad... Y me ha vuelto a pasar: Acabo de leer en Repaso de Lengua la respuesta al Blog del Tigre en una especie de "meme" donde apuntan lecturas para jóvenes en largas listas. Yo no me atrevo a tanto, pero me han hecho recordar mi época de colegiala y he apuntado los diez primeros libros que me han venido a la mente, así de una manera aleatoria. Son libros de los que he disfrutado y he leído sin que nadie me los recomendara, simplemente porque estaban en la biblioteca familiar. Me gustaban tanto que leía de noche con una linterna por debajo de las sábanas para no molestar a mis hermanas. Y quiero pensar que es porque tienen aventura, idealismo o humor. ¿Recordáis vosotros vuestras lecturas de juventud? ¿Pensáis que influyen en la formación del carácter o son un simple pasatiempo?

1. Fabiola del Cardenal Wiseman

2. Novelas ejemplares de Cervantes

3. Cumbres borrascosas de Emily Brontë

4. Tres hombres en una barca de Jerome K. Jerome

5. El último mohicano de James Fenimore Cooper

6. El dios de la lluvia llora sobre México de László Passuth

7. Mujercitas de Louisa May Alcott

8. Obras completas de James-Oliver Curwood

9. La sombra del ciprés es alargada de Miguel Delibes

10.Obras completas de P.G. Woodehouse

Prohibida la Gramática

No creo que siga publicando con asiduidad, pero hoy he visto en Planeta Educativo una entrada de Desde mi tarima presentado algunas herramientas que no me resisto a probar. Y, como uno de los temas de discusión más conflictivos en Formespa es el uso de la Gramática en las clases de ELE -prueba de ello es su inclusión en "la Debatidora" del blog Hispamundo -, quería lanzar una pregunta con la esperanza de que no sólo los profes de ELE sino los de Lengua o de cualquier L2 se animen a contestar:

¿Por qué esa fobia a la Gramática?

Alguien dijo que aprender un idioma es como aprender a conducir... Puedes saberte el Código de Circulación de memoria, pero a conducir se aprende conduciendo!

No lo niego, pero creo que es necesario conocerlo para evitar accidentes!!!

Tampoco creo que la mente de los adultos funcione exactamente como la de los niños cuando adquieren la L1 de una manera inconsciente y natural -sobre todo, cuando no están inmersos en esa L y el tiempo de exposición a la misma es muy reducido- y la Gramática es una gran ayuda. Presentarla, eso sí, de forma inductiva o deductiva dependerá de varios factores que se podrían analizar...

Cierre

CIERRE POR DESÁNIMO

Reservado el derecho de reapertura sin previo aviso.

Fundación Internacional J. Carreras

He recibido un conmovedor anuncio de la Fundación Internacional J. Carreras en mi correo electrónico y he pensado que lo mínimo que podía hacer en estos momentos era darla a conocer a los visitantes de mi blog:

Imagen de la mujer española en los manuales de ELE

Aquí tenéis dos imágenes que ilustran dos diferentes manuales de español. El primero fue publicado en Francia en 1972 y se utilizaba todavía en Grecia cuando empecé a dar clase.El otro es uno elegido al azar entre los muchos disponibles actualmente y se publicó en España en 2005...

No hace falta preguntar a ninguna mujer con qué imagen se siente más identificada. Sabemos lo que hemos ganado, pero... ¿sabemos lo que hemos perdido?