tag:blogger.com,1999:blog-95319182012-02-02T18:10:49.841+02:00Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.comBlogger3431100tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-25585445470158534242012-02-02T11:31:00.001+02:002012-02-02T11:34:46.973+02:00<strong>Marga Barros</strong> es una profesora gaditana en Atenas que aparte de las clases regulares de ELE y otras actividades, está impartiendo unos <strong>Talleres de Cocina Gaditana</strong> en la academia donde trabaja. Como el tema me interesa y había leído muchos comentarios entusiastas y elogiosos en Facebook, me puse en contacto con ella. Marga aceptó gustosa a entrevistarse e incluso me invitó al taller de ayer día 1 de febrero de 2012, así que por una vez me despegué del ordenador y pude disfrutar de la experiencia y saborear el salmorejo y la manteca <em>colorá </em>que -aparte de los chicharrones- preparó <em>in situ</em>.<br /> <br /> <strong><a href="http://api.ning.com/files/mnBpSunmvloSnerUaoOOIbMY4x9HZiwoZ4pKGlvbIRsJ05zK0LB2yFECamT-RnDNsQw6oRuCYpmioVxpLXMRwA__/MB.jpg" target="_self"><img class="align-texttop" src="http://api.ning.com:80/files/mnBpSunmvloSnerUaoOOIbMY4x9HZiwoZ4pKGlvbIRsJ05zK0LB2yFECamT-RnDNsQw6oRuCYpmioVxpLXMRwA__/MB.jpg?width=90" width="90" /></a>-</strong><br /> <br /> <strong>&nbsp;Quería felicitarte, Marga, por el éxito de estos Talleres de Cocina Gaditana y me gustaría hacerte algunas preguntas...&nbsp;¿Cómo surgió la idea?</strong><br /> <strong><br /></strong><br /> - La idea no surgió en un momento dado. Me encanta el arte culinario desde pequeñita. Me gusta cocinar, me &nbsp;gusta crear un ambiente que permita la comunicación, la expresión, la fantasía…y la cocina atrae… Te sientes &nbsp;más cerca de las personas, en este caso de mis alumnos. Te sales de una docencia limitada a la lengua para &nbsp;entrar en sus hábitos cotidianos. Así cultivamos la lengua, los idiomas, atamos la lengua con la vida y con momentos humanos y que forman parte de nuestra vida, de nuestras raíces, de nuestras costumbres…<br /> El año pasado lo propuse en&nbsp;<a href="http://www.abanico.gr/" target="_blank">Abanico</a>y la idea fue acogida con mucho entusiasmo: echamos a andar el taller de inmediato.<br /> <br /> <a href="http://api.ning.com/files/WJG72VNAafuOponZHoS8vIBFkNN*eBYmKauaesOcsR47JC4qB8R6xoxSCXSHXpYjddZyoDuSh6aRJn0Rd*HVQw__/MB2.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img class="align-texttop" src="http://api.ning.com:80/files/WJG72VNAafuOponZHoS8vIBFkNN*eBYmKauaesOcsR47JC4qB8R6xoxSCXSHXpYjddZyoDuSh6aRJn0Rd*HVQw__/MB2.jpg?width=375" width="375" /></a><strong>- ¿Cuál es tu relación con la cocina y/o con la enseñanza de ELE?</strong><br /> <br /> - Desde pequeña me encantaba cocinar, y no solamente platos de mi tierra. Más tarde me atrajo la idea de &nbsp;experimentar y elaborar mis propios platos. Es sin duda una de mis aficiones: leo, me informo de la historia &nbsp;de los alimentos, de sus propiedades nutritivas y curativas, indago en recetas antiguas y nuevas. De este &nbsp;modo sé a ciencia cierta qué es lo que ingerimos. Para mí, el disfrute en la comida empieza desde el momento &nbsp;en que pienso qué voy a cocinar, en la compra en el supermercado, el mercado…y por supuesto en la cocina &nbsp;hasta que el platillo en cuestión llega a la mesa cuidando todo tipo de detalles.<br /> Soy consciente de que imparto clases a adultos. Los adultos necesitan motivación. En la enseñanza-<br /> aprendizaje existen múltiples estrategias pedagógicas, explícitas e implícitas, como sabemos los que nos &nbsp;dedicamos a la docencia. Se pueden transmitir conocimientos a un receptor pasivo o bien se intenta que el &nbsp;conocimiento sea algo que los mismos alumnos vayan descubriendo y adquiriendo. El material audiovisual es &nbsp;una herramienta ideal de la que echar mano. En concreto, en este taller me sirvo de estos métodos para &nbsp;combinar la enseñanza del español L2 con la del arte culinario.<br /> <br /> <strong>- Supongo que hay dos maneras de acercar a la cocina a los alumnos de una L2:&nbsp;</strong><strong>La 1ª sería dar un curso como los de fines específicos, centrándose en el vocabulario culinario y aspectos socioculturales a la vez que se enfatiza el uso de la lengua y otra, más práctica, centrándose en la cocina &nbsp;en sí y considerando el idioma simplemente como vehículo...</strong><br /> <strong><br /></strong><br /> - Bueno, ambas maneras son válidas si se combinan convenientemente. Nuestras costumbres alimentarias son el &nbsp;resultado de factores geopolíticos, climatológicos, sociales, económicos y de ese proceso mediante el cual ciertos alimentos y modos de prepararlos se van arraigando a nuestra vida cotidiana para responder a las &nbsp;necesidades básicas humanas. La comida se transforma en elemento de vida y cultura. Por otra parte, está &nbsp;claro que para transmitir toda esa información la lengua es el vehículo.<br /> El alumno adulto que quiere aprender una lengua extranjera suele conocer, buscar y requerir del profesor que dé estas dimensiones a su enseñanza. Este, a su vez, ha de proporcionárselas. Un viajero en un país extranjero quiere ver y conocer sus museos, algo de historia, comer sus platos típicos y probar sus vinos y &nbsp;bebidas típicas. Esto es justamente lo que intento hacer en el taller: una especie de viaje enfocado en la &nbsp;historia, las tradiciones, la poesía y la música a través de la gastronomía. La clase culmina con una &nbsp;degustación de los platos más típicos y algunos casi olvidados que incluso como turistas no tendrían la &nbsp;posibilidad de probar.<br /> <br /> <a href="http://api.ning.com/files/EANMKln4rSMXeOy7dkstTkFFCiE4SxIHVv6UdKfPYyR5-Mw46VRG7Ae140e2kDaM2Az7yAGoHCw5Ht-R4XHeaA__/MB3.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_self"><img class="align-center" src="http://api.ning.com:80/files/EANMKln4rSMXeOy7dkstTkFFCiE4SxIHVv6UdKfPYyR5-Mw46VRG7Ae140e2kDaM2Az7yAGoHCw5Ht-R4XHeaA__/MB3.jpg?width=375" width="375" /></a><strong>- ¿Qué es lo más importante en estos talleres?</strong><br /> <strong><br /> </strong><br /> - Lo más importante para mí es que conozcan y entiendan a los españoles, que vivan algunas horas como lo hace &nbsp;un español, que se metan en su piel. Estoy convencida de que la lengua se enseña más fácilmente aunada a la experiencia. También es importante para mí transmitirles mi amor por la lengua, la historia, la cultura, la gastronomía de este país, por Andalucía, mi tierra, el cante andaluz...<br /> <br /> La clase se transforma en un rinconcito gaditano, en <a href="http://www.abanico.gr/" target="_blank">Abanico</a>, con todo lo necesario para soñar durante tres &nbsp;horas y tener el placer de poder cocinar para ellos como si estuviéramos en <i>Cai</i>.<br /> <br /> <strong>- ¿Con qué frecuencia se imparten y cómo están organizados?</strong><br /> <strong><br /> </strong><br /> - El taller comenzó el 30/11/11 y acabará el 25/4/12. El plazo de inscripción está abierto, se pueden integrar al taller incluso ahora…&nbsp;Las clases se imparten cada miércoles de 19:00 a 21:00 pero en realidad nunca terminan a las 21:00… Como muy pronto terminan… ¡a las 22.30! Es un taller de cocina…y el reloj lo miro solo para saber si está listo el platillo… y no para terminar la clase.<br /> La clase la he dividido en varias partes:<br /> TEORÍA: Origen y propiedades nutritivas de los alimentos, de la historia y el origen de los platos&nbsp;presentados, así como sus respectivas recetas.<br /> HISTORIA de Cádiz y su provincia.<br /> PRÁCTICA: Preparación de los platos y vinos calientes que hacemos en clase.<br /> AUDIOVISUAL: Proyección en cada clase de temas relacionados con el tema de ese día, historia, fragmentos de películas, canciones, poemas, fotografías<br /> DEGUSTACIÓN: Platos cocinados, vinos calientes o cata de vinos gaditanos.<br /> <br /> <strong>- ¿Cuál es el perfil del alumno que asiste a los mismos?</strong><br /> <strong><br /></strong><br /> El taller de cocina forma parte de los cursos especiales que ofrece la escuela, y como tal, va dirigido a personas que tengan un nivel avanzado de español. En vista de que la demanda era más bien abigarrada, hay asistentes al taller a partir de un B2, que sin embargo no entorpecen en absoluto el ritmo fluido de la clase. Me ha sorprendido sobremanera encontrar entre los asistentes diferentes edades, intereses e inquietudes y hasta una cocinera profesional peruana, diferencias todas ellas que la naturaleza del taller logra unificar armónicamente. Estoy convencida de que esto ocurre porque el taller no se imparte como con miras profesionales sino más bien como un estímulo para aprender y profundizar tanto en la lengua como en la gastronomía y, ¿por qué no? para llegar a casa y compartir con los seres queridos la experiencia cocinándoles los platos aprendidos y disfrutarlos juntos.<br /> <br /> <a href="http://api.ning.com/files/mnBpSunmvlp8M2OwUlM9IYjbQkQJebKn-q8soCWGUS6W6i0kRj2MsM4080kfUSEWs7AaX9Ymqc*KrY54W5Z8Uw__/MB4.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_self"><img class="align-left" src="http://api.ning.com:80/files/mnBpSunmvlp8M2OwUlM9IYjbQkQJebKn-q8soCWGUS6W6i0kRj2MsM4080kfUSEWs7AaX9Ymqc*KrY54W5Z8Uw__/MB4.jpg?width=375" width="375" /></a><strong>- ¿Por qué es de cocina gaditana concretamente? ¿En qué se diferencia de la cocina regional andaluza, si es que esta existe?</strong><br /> <strong><br /> </strong><br /> - Como gaditana me interesa hacer algo de mi tierra, porque soy de la isla de San Fernando y claro… cuando estás lejos ¡la patria chica tira mucho!&nbsp;No creo que exista una única comida andaluza, sino una fusión de todas ellas, es decir de todas las &nbsp;provincias. Es más, el aspecto histórico de la clase se enfoca no solo en Cádiz, sino también en Andalucía.<br /> La gastronomía gaditana es un mosaico de culturas que han influido mucho en nuestra historia. Cádiz es una de las ciudades trimilenarias más antiguas de Occidente, fundada por los fenicios. Está llena de prehistoria e historia, han pasado por nuestras tierras fenicios, cartagineses, romanos, visigodos, árabes, el descubrimiento de América, ataques piratas… y no olvidemos que durante la Guerra de Independencia Española se redactó la primera constitución liberal española y la tercera del mundo, la Constitución Española de 1812, más conocida como La Pepa y que este año es el Bicentenario.<br /> <br /> Pero, como ha dicho mi paisano <strong>José Ignacio González-Santiag</strong>o (igualmente gaditano, profesor de ELE -actualmente en el IC de Varsovia- y guitarrista flamenco!), el refinamiento de la cocina popular no se explica con la historia política, sino con la gran historia menor de los calderos ancestrales.<br /> <br /> <strong>- ¿Se encuentran con facilidad en Grecia los ingredientes necesarios para las recetas que muestras?</strong><br /> <strong><br /> </strong><br /> Hasta ahora no he tenido muchos problemas. Hay ingredientes imprescindibles como los camarones, la mojana, las babetas, la morcilla, etc. son difíciles de conseguir pero el mayor problema es el vino, ya que su precio es bastante alto en Atenas.<br /> <br /> <strong>- ¿Podrías mencionar algunos platos que hayan tenido especial éxito entre los griegos?</strong><br /> <strong><br /></strong><br /> - Hasta ahora todos han tenido éxito y también los vinos preparados en clase. Me es difícil elegir algunos platos entre ellos…, todos son representativos para mí. Al final del taller quizás lo tenga más claro… Lo que sí te puedo decir que en siete clases hemos preparado los siguientes platos:&nbsp;panizas, panizas con queso, huevos de fraile con tzatziki, garbanzos con acelgas, acelgas en adobo, arroz a la marinera, castañas pilongas con habichuelas en guiso, gambas al ajillo, pulpo con piriñaca, y los siguientes dulces: pan de Cádiz, pestiños, potaje de castañas en dulce. En cuanto a&nbsp;bebidas, hemos degustado anís, vinos de la región (manzanilla y fino) y bebidas preparadas en clase:&nbsp;sangría, vino tinto caliente de Cádiz y vino blanco caliente "Marga".<br /> <br /> La clase no se limita únicamente a la preparación de los platillos y bebidas mencionadas, sino que parte de la está enfocada a la teoría, es decir el origen y las propiedades nutritivas de los alimentos&nbsp;utilizados, así como el contexto sociocultural de la gastronomía gaditana y andaluza. La música, la poesía, los refranes, los villancicos, etc., con la ayuda del vídeo son herramientas que utilizo en clase&nbsp;paralelamente a la elaboración de cada platillo.<br /> <br /> <strong>- Ya sabes que los libros más vendidos suelen ser los diccionarios y los de cocina... ¿Te has planteado publicar uno con una selección de las recetas presentadas en el taller?</strong><br /> <strong><br /> </strong><br /> - Es una buena idea, pero hasta ahora no me lo he planteado. De momento disfruto de ver que mis alumnos estén tan entusiasmados, de que, aparte de los sabores, el tema les atraiga tanto. Todo ello me anima a seguir adelante.<br /> <br /> <strong>- Muchísimas gracias, Marga, y buen provecho a ti y a tus alumnos!</strong><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2558544547015853424?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-79357013573612533222012-01-19T09:38:00.001+02:002012-01-19T09:38:20.998+02:00<div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 20px;">La Escuela de Español <a href="http://www.delengua.es/" target="_blank">Delengua</a> en Granada (España) ha organizado un concurso de microrrelatos sobre el flamenco para celebrar sus quince años de funcionamiento, aprovechando que además se celebra&nbsp;</span></span><span style="background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;">el primer aniversario de la declaración del flamenco como patrimonio inmaterial de la humanidad por parte de la UNESCO</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;">.</span><br /> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 20px;"><br /> </span></div> <div style="text-align: center;"> <a href="http://api.ning.com/files/75qtCXY28Ia4QSN9gKqBDF8Ko-fTKr7u842s-rbVGQinl3kbmGJZ-XGC7nZ9*VTidlr1D0xM32HxXVT0EATX5g__/espanoles.jpg" target="_self"><span style="color: black; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img class="align-left" src="http://api.ning.com:80/files/75qtCXY28Ia4QSN9gKqBDF8Ko-fTKr7u842s-rbVGQinl3kbmGJZ-XGC7nZ9*VTidlr1D0xM32HxXVT0EATX5g__/espanoles.jpg" width="215" /></span></a></div> <div style="text-align: center;"> <span style="background-color: #fcfcfc; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 20px; text-align: left;">El flamenco y la flamenca</span></div> <div style="background-color: #fcfcfc; line-height: 20px; margin-bottom: 0.5em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">se pusieron a bailar</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">con tal estruendo de palos</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">y tacones al pisar</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">que hasta los guardias civiles</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">se volvían a mirar</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">y tocaban sus tricornios</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">rítmicamente al compás,</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">al compás de doce tiempos</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">típico de la Soleá...</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">Los demás batían palmas</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">como queriendo ayudar</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">y en el tablao los turistas</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">no dejaban de admirar</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">lo aguerrido de sus cuerpos,</span></div> <div style="text-align: center;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">lo visceral del cantar.</span></div> </div> <div style="background-color: #fcfcfc; line-height: 20px; margin-bottom: 0.5em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: left;"> <div style="font-size: 14px;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div> <div> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En <a href="http://www.delengua.es/curso-espanol-espana/cursos-de-espanol-gratuitos/concurso-de-microrrelatos.html" target="_blank">su página Web</a> podemos ver los premios y las bases del concurso e ir leyendo los <a href="http://www.delengua.es/curso-espanol-espana/free-spanish-courses/spanish-flamenco-micro-stories" target="_blank">microrrelatos </a>que se van presentando:</span></div> <blockquote> <h3 style="background-color: white; clear: right; font-size: 16px; line-height: 17px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /> </span></h3> <div style="background-color: white; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los microrrelatos deben ser escritos en español. La temática será totalmente libre, pero todos deberán contener la palabra 'flamenco' (usada en singular o en plural) en cualquiera de sus acepciones.</span></div> <div style="background-color: white; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La extensión máxima de los relatos será de 140 caracteres, con espacios incluidos – como un&nbsp;<em>tweet</em>.</span></div> <div style="background-color: white; font-size: 1.1em; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div> <div style="background-color: white; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Plazos:</span><br /> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>09 de enero de 2012 – 16 de abril de 2012:</strong>&nbsp;envío de microrrelatos usando el formulario que encontrarás más abajo.</span><br /> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>17 de abril de 2012 – 15 de mayo de 2012:</strong>&nbsp;todos los visitantes de la página web podrán dar su voto a los mejores microrrelatos.</span></div> <div style="background-color: white; margin-bottom: 5px; margin-top: 5px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Los 10 microrrelatos que obtengan mayor número de votos obtendrán un curso intensivo de español gratis o un descuento para disfrutar en la Escuela Delengua en Granada:</span><br /> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>1er Premio:</strong>&nbsp;Curso Intensivo de español de 4 semanas</span><br /> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>2º Premio:</strong>&nbsp;Curso Intensivo de español de 3 semanas</span><br /> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>3er Premio:</strong>&nbsp;Curso Intensivo de español de 2 semanas</span><br /> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>4º a 10º Premio:</strong>&nbsp;Descuento de 15% en un Curso Intensivo de español de 2, 3 o 4 semanas</span><br /> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span><br /> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cada participante podrá enviar un máximo de 3 relatos, si bien un mismo participante no podrá resultar premiado más de una vez.</span></div> </blockquote> </div> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En el mismo sitio encontraréis el<a href="http://www.delengua.es/curso-espanol-espana/cursos-de-espanol-gratuitos/concurso-de-microrrelatos.html" target="_blank"> formulario de participación</a>. Seguro que, si lo damos a conocer entre nuestros alumnos, habrá muchos que se animen a escribir!</span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7935701357361253322?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-2474771349406347592011-12-18T23:01:00.000+02:002011-12-18T23:01:27.112+02:00<p><iframe src="http://www.tinglado.net/files/leonor/vela.html" height="450" width="610" scrolling="no"> &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;iframe src="vela.html" mce_src="vela.html" id="vela"&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;a href="new.html" mce_href="vela.html" target="vela"&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; </iframe><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-247477134940634759?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-49481331038547390372011-12-17T08:36:00.000+02:002011-12-17T08:36:14.095+02:00<br /> <br /> <iframe height="450&quot;" src="http://www.readthemind.com/game.swf" width="550"></iframe><br /> <br /> Elige un número de dos cifras, suma ambas cifras y resta el resultado del número inicial.<br /> Por ejemplo 23: 2+3=5. 23-5=<b>18</b><br /> Busca el número que te resulte en la tabla y fíjate en el símbolo que lo acompaña. Concéntrate en ese símbolo y haz clic en la bola de cristal... Te mostrará el símbolo que estás pensando!<br /> <br /> ¿Crees que la bola tiene poderes mágicos?<br /> <br /> <a href="http://primepuzzle.com/leeslightest/psychic1.html" target="_blank">Solución aquí.</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4948133103854739037?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-30992215614987345342011-11-22T18:55:00.002+02:002011-11-22T19:03:12.216+02:00<script type="text/javascript" src="http://cdn.widgetserver.com/syndication/subscriber/InsertWidget.js"></script><script type="text/javascript">if (WIDGETBOX) WIDGETBOX.renderWidget('f7caa62d-baf0-4ce9-b8ed-c6632899d889');</script><noscript>Get the <a href="http://www.widgetbox.com/widget/dixio">Comprofes</a> widget and many other <a href="http://www.widgetbox.com/">great free widgets</a> at <a href="http://www.widgetbox.com">Widgetbox</a>! 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Con este widget tenéis acceso a casi toda la prensa del país!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-13677461561408613?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-78418722539743332222011-10-11T12:02:00.007+03:002011-10-11T12:27:27.593+03:00<p></p> Después de la <a href="http://elespaniolenlamaleta.blogspot.com/2011/09/somos-lo-que-hemos-andado.html">presentación oficial</a> en Barcelona de <a href="http://elespaniolenlamaleta.blogspot.com/p/el-libro.html">El español en la maleta</a>, este próximo jueves día 13 de octubre de 2011, a las 20.30 h española, se va presentar en Ciudad Real el libro de relatos breves de profesores españoles de ELE por el mundo en el que he colaborado:<div> <a href="http://4.bp.blogspot.com/-4wOJXBv8Tco/TpQHBUpskpI/AAAAAAAAA2E/EJxc0vIaCy0/s1600/CARTEL.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 400px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-4wOJXBv8Tco/TpQHBUpskpI/AAAAAAAAA2E/EJxc0vIaCy0/s400/CARTEL.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5662158350816416402" /></a><p></p> Van a estar presentes <a href="http://www.rafaelrobles.com/">Rafael Robles</a> -quien tuvo la idea, la impulsó en Internet y escribió sobre Irán- y <b>José Antonio Fraga</b> -autor de un relato sobre Francia-. Intentarán conectar vía "Skype" con algunos de nosotros y amenizará la velada una fantástica soprano: <a href="http://mariahuertas.com/">María Huertas</a> <p></p> <center> <embed type="application/x-shockwave-flash" flashvars="audioUrl=http://mariahuertas.com/styled-2/files/page1_2.mp3" src="http://www.google.com/reader/ui/3523697345-audio-player.swf" width="400" height="27" quality="best"></embed><p></p> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/-LhToKT30zW4/TpQLnepdB7I/AAAAAAAAA2Q/HJ1OJ5Qzobg/s1600/placita.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 236px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-LhToKT30zW4/TpQLnepdB7I/AAAAAAAAA2Q/HJ1OJ5Qzobg/s320/placita.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5662163404381292466" /></a> </center> Ya he viajado a Ciudad Real -con la imaginación y gracias a "Google Maps"- y de verdad os digo que me encantaría poder asistir. </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7841872253974333222?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-65110620260671158212011-09-24T19:29:00.012+03:002011-09-24T20:41:29.711+03:00<center> <object width="560" height="315"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/7htxllfgFrM?version=3&amp;hl=el_GR&amp;rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/7htxllfgFrM?version=3&amp;hl=el_GR&amp;rel=0" type="application/x-shockwave-flash" width="560" height="315" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></center> <p></p> <a href="http://www.giorgis.es/pre_es.html">Giorgis Christodoulou</a> es un joven músico griego que descubrí de pura casualidad escuchando música en <a href="http://blip.fm/leonor">blip.fm</a> y me encantó.<div><p></p> <div>Hace unos días me enteré -gracias a "Facebook"- de que iba a dar un concierto al aire libre como colofón al evento que los <a href="http://www.atenistas.gr">atenistas</a> -un movimiento ciudadano de personas que aman Atenas y toman iniciativas para mejorar un poco nuestra vida en esta ciudad- habían organizado en la colina de Filopappou. Y fui y disfruté mucho.</div><p></p><div> </div><div>Si queréis conocerle un poco mejor, podéis escuchar esta entrevista que le hicieron a finales de julio en un <a href="http://www.rtve.es/alacarta/audios/afectos-en-la-noche/afectos-noche-primera-hora-29-07-11/1163478/">programa de rtve</a>: Giorgis -antiguo alumno del IC de Atenas- pasa mucho tiempo en España y habla muy bien español. En su último disco ha grabado tres canciones en francés y siete en castellano e incluye también un melancólico tema musical dedicado a la <a href="http://www.youtube.com/watch?v=HWqIW8eaB5A&amp;feature=player_embedded">calle Joaquín Costa</a> de Barcelona. <center> <object data="http://natassaki.wordpress.com/wp-content/plugins/audio-player/player.swf" height="24" id="audioplayer1" type="application/x-shockwave-flash" width="160"><param value="http://natassaki.wordpress.com/wp-content/plugins/audio-player/player.swf" name="movie"> <param value="&amp;bg=0xf8f8f8&amp;leftbg=0xeeeeee&amp;lefticon=0x666666&amp;rightbg=0xcccccc&amp;rightbghover=0x999999&amp;righticon=0x666666&amp;righticonhover=0xffffff&amp;text=0x666666&amp;slider=0x666666&amp;track=0x#fd7828&amp;border=0x666666&amp;loader=0x9FFFB8&amp;soundFile= https://dl-web.dropbox.com/get/flaneur2.mp3?w=048c1e38" name="FlashVars"> <param value="high" name="quality"> <param value="false" name="menu"> <param value="#fd7828" name="bgcolor"> </object></center></div></div><p></p> El título del disco y de una de las canciones es "Flâneur":<p></p> <center><iframe width="400" height="100" style="position: relative; display: block; width: 400px; height: 100px;" src="http://bandcamp.com/EmbeddedPlayer/v=2/album=1391803538/size=venti/bgcol=FFFFFF/linkcol=4285BB/" allowtransparency="true" frameborder="0"><a href="http://ankhmusic.bandcamp.com/album/giorgis-flaneur">GIORGIS : Flaneur * by GIORGIS (Γιωργης ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ)</a></iframe></center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-6511062026067115821?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-39184049996328637712011-09-10T09:32:00.018+03:002011-09-10T19:48:14.065+03:00<span> <p align="center"><a href="http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/13c64996-fb9d-4d0b-9b50-9e1790acccda/gafas/gafas.htm" target="wclose" onclick="window.open('popup.htm','wclose', 'width=470,height=351, left=327,top=5 toolbar=yes,status=yes')"><img alt="nuevos_oredenadores" src="http://3.bp.blogspot.com/-i-qlBPYrvuc/TmsPmv4zlpI/AAAAAAAAA1A/Zm2wgjoE4co/s1600/azules.JPG" border="0" /></a></p><p align="center" style="text-align: center;"><i><span class="Apple-style-span" >Pincha sobre la imagen de arriba...</span></i></p><p align="center" style="text-align: center;"><i><span class="Apple-style-span" > </span></i></p><p align="center" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" >Hace bastantes años que empecé a publicar en la Red. Durante mucho tiempo mantuve "La página de Leonor" con ejercicios y esquemas de gramática para mis alumnos. Al principio la alojaba en el servidor de "Compulink", un proveedor que desapareció de la nocha a la mañana sin avisar a los usuarios...</span></p><p align="center" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" >Con un estusiasmo propio de neófita, fui recreándola poco a poco y subiéndola a otro servidor... La dichosa crisis se iba haciendo notar y no podía seguir pagando simplemente por tenerla alojada así que dejé de hacerlo, pensando ilusamente -mea culpa- que me avisarían antes de hacerla desaparecer por completo... No fue así!</span></p><p align="center" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" >Como errando se aprende, la subí también a "Yahoo Geocities" pero el sitio también desapareció en su día, aunque -eso sí- avisaron puntualmente a los usuarios...</span></p><p align="center" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" >Por su mayor facilidad de edición y, sobre todo, por mis ganas de experimentar y colaborar con otras personas me volqué entonces en los blogs pero hete aquí que herramientas -muchas para dejar mensajes de voz- que me parecieron fascinantes en su día también dejaron de funcionar y acabo de descubrir a la vuelta de las vacaciones que ni siquiera los" javascripts" que incluía en muchas de mis actividades en "<a href="http://www.tinglado.net">El tinglado</a>" se pueden visualizar correctamente, por designos misteriosos que desconozco!</span></p><p align="center" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" >Plataformas como "Ning" -que utilizamos en la "<a href="http://todoelecomunidad.ning.com">Comunidad Todoele</a>"- han pasado a ser de pago... ¿Desaparecerán también "Blogger" y "Wordpress"? ¿Subsistirán "FB", "Twitter" y "Youtube"? ¿Será que yo soy gafe???</span></p><p align="center" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" > </span></p><p align="center" style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" > </span></p><p align="center" style="text-align: left;"><i><span class="Apple-style-span" > </span></i></p><p align="center" style="text-align: center;"> </p><p align="center" style="text-align: left;"> </p> </span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-3918404999632863771?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-48627775349028458462011-09-08T08:19:00.009+03:002011-09-08T10:33:39.532+03:00<center> <a href="http://s335.photobucket.com/albums/m478/kontarini/?action=view&amp;current=navegando.gif" target="_blank"><img src="http://i335.photobucket.com/albums/m478/kontarini/navegando.gif" border="0" alt="Photobucket" /></a></center> <p></p><div style="text-align: justify;">Por fin se publica el libro de relatos breves en el que hemos colaborado 27 profesores españoles que trabajamos o hemos trabajado en el extranjero.</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;">Han pasado ya tres años desde que <b>Rafael Robles</b> tuvo la idea y la lanzó en su blog: <a href="http://www.rafaelrobles.com/2008/10/relatos-de-profesores-en-el-extranjero/">Relatos de profesores en el extranjero</a></div><p></p> <a href="http://1.bp.blogspot.com/-64wEi1Zomjg/TmhnNKMa93I/AAAAAAAAA04/dj33KMOG1PA/s1600/maleta.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 134px; height: 200px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-64wEi1Zomjg/TmhnNKMa93I/AAAAAAAAA04/dj33KMOG1PA/s200/maleta.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5649879208308701042" /></a><div style="text-align: justify;">Durante este tiempo hemos ido dándole forma, discutiendo los relatos y todos los detalles en un grupo creado para el efecto en "Google Groups": ¿Dónde podemos encontrar profesores dispuestos a escribir sobre sus experiencias?, ¿qué extensión han de tener?, ¿cuál es exactamente el nexo de unión entre relatos tan dispares?, ¿qué título le ponemos?, ¿lo publicamos en Internet o esperamos a que algún editor se muestre interesado en el proyecto?, ¿quién se encarga de pasarlos a PDF?, ¿a qué ONG donamos los beneficios?... Aunque no lo parezca, todo eso nos llevó bastante tiempo y generó una gran cantidad de mensajes y cierto sentimiento de complicidad entre personas que, en su mayoría, no nos conocíamos y estábamos completamente alejadas físicamente.</div><p></p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;">Podéis ver la portada y la contraportada del libro en otra entrada del blog de Rafael: <a href="http://www.rafaelrobles.com/2011/09/ilusos-patriotas-del-credo-progresista/#comments">Ilusos patriotas del credo progresista</a>, así como leer la cita de Valle Inclán que <b>Agustín Yagüe</b> ha incluido en el bonito prólogo que ha tenido a bien dedicarnos.</div><p></p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"><b>Jaime Corpas</b>, de <a href="http://www.esquemaediciones.com/">Esquema Ediciones </a>, lo presenta así: <a href="http://www.esquemaediciones.com/en-la-maleta.html">El español en la maleta</a></div><div style="text-align: justify;"> </div><p></p><div style="text-align: justify;">En otra entrada de enero de 2010 incluía un mapa de Google mostrando los puntos del planeta donde se desarrollan nuestros relatos: <a href="http://kontarini.blogspot.com/2010/01/mapa-de-relatos-de-profesores-espanoles.html">Mapa de relatos de profesores españoles</a></div><div style="text-align: justify;">Faltan cuatro relatos (creo) en la edición final del libro porque la editorial consideró que la temática escapaba un tanto al trasfondo de experiencias educativas como hilo conductor... Pena porque a mí me gustaron absolutamente todos los relatos!</div><div style="text-align: justify;"> </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4862777534902845846?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-80956795351946161822011-06-25T21:01:00.004+03:002011-06-25T23:00:19.889+03:00<a href="http://toonlet.com/">Toonlet</a> es una herramienta más para crear viñetas en Internet, pero tiene una característica que me ha llamado la atención: Puede generar historietas a partir de un hashtag o una palabra clave de lo que se haya publicado en Twitter! <table class="toonlet-embed-table"><tbody><tr><td><h3 class="toonlet-title" style="display:inline;"><a href="http://toonlet.com/archive?i=59114" target="_new">Foros CT: Formación...</a></h3><span class="toonlet-byline" style="font-style:italic"> by <a href="http://toonlet.com/creator/kontarini" target="_new">kontarini</a></span><span class="toonlet-related"> <a href="http://twitter.com/todoele" target="_blank">related [twitter.com]</a></span></td></tr><tr valign="top"><td colspan="2"><a href="http://toonlet.com/archive?i=59114" target="_new"><img class="toonlet-embed-strip" style="border:0" title="Foros CT: Formación..." alt="Foros CT: Formación..." src="http://toonlet.com/render/kontarini/panelset/59114-Foros_CT__Forma-sfull.png" height="550" width="720" /></a></td></tr></tbody></table><p></p> Aquí os muestro lo último que se ha generado en el <a href="http://twitter.com/#!/search/todoele">twitter</a> de <a href="http://www.todoele.net">Todoele</a> relacionado con nuestra <a href="http://todoelecomunidad.ning.com">comunidad virtual</a> de profes de ELE y creo que sirve muy bien para dar una idea de lo que publicamos y tratamos en la CT.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8095679535194616182?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-7891879049992109102011-06-18T21:16:00.002+03:002011-06-18T21:26:38.213+03:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://farm4.static.flickr.com/3402/5829079475_fab000cd3d_o.png"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 343px; height: 245px;" src="http://farm4.static.flickr.com/3402/5829079475_fab000cd3d_o.png" border="0" alt="" /></a> <p></p> Como parte del #15m me declaro una persona pacífica y condeno radicalmente todo tipo de violencia: la de los <span style="font-weight:bold;">violentos infiltrados</span> en nuestras manifestaciones, y <span style="font-weight:bold;">la del Estado</span>, que ha causado más dolor y heridos. Además, <span style="font-weight:bold;">condeno la manipulación mediática</span> que enfatiza la información sesgada, parcial o errónea con el propósito de demonizar a los ciudadanos.<p></p> Si me manifiesto en la calle es porque: <ol><li>Mi participación como ciudadano se ha reducido a votar a listas cerradas cada cuatro años para ver cómo los representantes de los ciudadanos no respetan lo prometido en su programa.</li><li><span style="font-weight:bold;">Se hacen leyes a favor de grupos de interés en vez de hacerlas a favor del conjunto de la sociedad</span>.</li><li><b>Se invierten recursos públicos para ayudar a minorías poderosas</b>, y no a quienes están pasando situaciones desesperadas ocasionadas por la especulación financiera.</li><li><b>Los grandes partidos están más preocupados por mantener su poder que por ofrecer soluciones para superar esta crisis histórica.</b></li><li>Está a punto de firmarse un “Pacto del Euro” que consiste fundamentalmente en medidas para reducir la inversión pública en servicios esenciales.</li><li>Desde diferentes órganos del estado <b>se ha insultado a los ciudadanos</b>, e incluso se ha justificado el recurso a la violencia contra manifestantes pacíficos.</li><p></p></ol>Como parte del #15m, <b>acepto y respeto la diversidad ideológica del movimiento</b>. Cuando participo en una manifestación no reclamo un régimen o una ideología en concreto, ni un modelo social no democrático, ni la eliminación de los partidos o los parlamentos. Lo que <b>reclamo es una democracia mejor y más humana </b>que, entre otras medidas, necesita urgentemente: <ol><li>Cambios en la Ley Electoral para permitir una mejor y más directa representación de los ciudadanos en los parlamentos y una mayor participación ciudadana en las decisiones importantes.</li><li>Aprobación de una <b>Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública</b> para obligar a la publicación en formatos adecuados y reutilizables de todos los gastos, decisiones y reuniones con grupos de presión por parte de funcionarios y cargos públicos.</li><li><b>Tolerancia cero a la corrupción de candidatos y cargos públicos</b>, y controles ciudadanos para la exigencia de responsabilidad política.</li><li><b>Separación clara, real y efectiva de los poderes del estado</b>.</li><li><b>Control fiscal efectivo de grandes fortunas</b> y operaciones financieras; eliminación de privilegios fiscales a cargos electos.</li><li>Políticas encaminadas a solucionar de forma efectiva los problemas hipotecarios y de vivienda.</li><li>Servicios públicos de calidad, fundamentalmente <b>salud, justicia y educación.</b></li><li><b>Eliminación de las leyes que permiten el control administrativo de Internet. La red ha demostrado ser esencial para la libertad de expresión y para responder al peligro de manipulación mediática.</b></li></ol><p></p>Por todas estas razones volveré a salir pacíficamente a la calle el 19 de junio, #19j.<p></p> Si estás de acuerdo, aprópiate del texto y divúlgalo (<a href="http://goo.gl/2Zzve">enlace al documento original</a>). Tomado de <a href="http://www.rafaelrobles.com/?p=4221">rafaelrobles.com</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-789187904999210910?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-66815642665286681662011-06-10T22:04:00.009+03:002011-06-11T10:55:23.335+03:00<p></p> <a href="http://www.wordle.net">Wordle</a> es una herramienta para crear nubes de palabras a partir de un texto o de una página Web.<center> <object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version="+version+",0,0,0" width="250" height="200" id="Scene1" align="middle"> <param name="movie" value="http://characterhosting6.com/data/leonor/navidad.swf" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><param name="allowScriptAccess" value="sameDomain" /><param name="quality" value="high" /> <embed src="http://characterhosting6.com/data/leonor/navidad.swf" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="250" height="200" name="Scene1" align="middle" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /> </object></center> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/-79scZj2mgfo/TfJxjsTVPiI/AAAAAAAAAzY/iGkQN1JG4Rc/s1600/camino.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 158px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-79scZj2mgfo/TfJxjsTVPiI/AAAAAAAAAzY/iGkQN1JG4Rc/s320/camino.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5616676543286033954" /></a> Podéis probar aquí mismo el resultado escribiendo otras palabras en el campo de texto: <p></p> <form action="http://www.wordle.net/advanced" method="POST"> <textarea name="text" style="display:all"> Comunidad Todoele WEB 2.0 Ning ELE Tinglado profesor </textarea> <p></p> <input type="submit"> </form> <p></p> Cada vez que pinchéis sobre "submit" se creará un "wordle" diferente...<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-6681564266528668166?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-88209001286223972402011-06-04T18:54:00.004+03:002011-06-04T19:19:11.488+03:00<object width="560" height="349"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/w6xau9pWWOw?version=3&amp;hl=el_GR&amp;rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/w6xau9pWWOw?version=3&amp;hl=el_GR&amp;rel=0" type="application/x-shockwave-flash" width="560" height="349" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object> <a href="http://www.intel.com/museumofme/r/index.htm">The Museum of Me</a> es una aplicación de <a href="http://www.intel.com/">Intel</a> en Facebook como parte de su campaña publicitaria.<p></p> A algunos piensan que utilizarla es un ejercicio de narcisismo, a otros les hace reflexionar sobre la gran cantidad de información personal que se almacena en FB y lo peligroso que puede ser... A mí me ha parecido simplemente entretenida y una campaña publicitaria de viralidad asegurada.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8820900128622397240?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-12670449022671673592011-05-31T10:20:00.007+03:002011-05-31T10:28:06.187+03:00<p></p> <p style="text-align: left;">Todos sabemos que el perro ladra, el gato maúlla, el burro rebuzna, el caballo relincha, la gallina cacarea, la rana croa, el lobo aúlla, el león ruge, la vaca muge y la oveja bala... Pero, ¿sabemos qué hacen un elefante, un conejo, una pantera, un pavo o ese mismo gato cuando está en celo?</p><p style="text-align: left;">Podéis verlo aquí: <a target="_blank" href="http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/AnimalesVoces.htm">Nombre de voces o sonidos de animales</a></p><p style="text-align: left;"> </p><p style="text-align: left;">Las aves, especialmente, son todo un mundo y en <a target="_blank" href="http://www.elmundo.es/especiales/2008/05/ciencia/sonido_naturaleza/sonidos_18_04_2008.html">El calendario de la naturaleza</a> escuchamos esas voces en su ambiente natural y con un sonido de gran calidad:</p><p style="text-align: left;"> </p><p style="text-align: center;"><a href="http://www.amazing-animations.com/animations/bird42.gif" target="_blank"><img src="http://www.amazing-animations.com/animations/bird42.gif" class="align-center" /></a></p><p style="text-align: center;"><object height="27" width="400" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000"><param name="data" value="http://www.google.com/reader/ui/3523697345-audio-player.swf"><param name="flashvars" value="audioUrl=http://estaticos.elmundo.es/especiales/2008/05/ciencia/sonido_naturaleza/audios/18_04_2008.mp3"><param name="src" value="http://www.google.com/reader/ui/3523697345-audio-player.swf"><param name="quality" value="best"><param name="allowscriptaccess" value="never"><param name="wmode" value="opaque"><embed wmode="opaque" height="27" width="400" allowscriptaccess="never" quality="best" src="http://www.google.com/reader/ui/3523697345-audio-player.swf" flashvars="audioUrl=http://estaticos.elmundo.es/especiales/2008/05/ciencia/sonido_naturaleza/audios/18_04_2008.mp3" type="application/x-shockwave-flash"></embed> </object> </p><p style="text-align: left;"><strong> </strong></p><p style="text-align: left;"><strong>Enero es la totovía aflautando y el zorro tauteando.</strong></p><p></p> <strong>Febrero es el mirlo mirleando y el cárabo ululando.</strong><p></p> <strong>Marzo es la golondrina trisando y el mochuelo maullando.</strong><p></p> <strong>Abril es la cigüeña blanca crotoreando y el autillo silbando.</strong><p></p> <strong>Mayo es la perdiz roja ajeando y el ruiseñor concertando.</strong><p></p> <strong>Junio es la rana común croando y el grillo estridulando.</strong><p></p> <strong>Julio es la tórtola zureando y el corzo ladrando.</strong><p></p> <strong>Agosto es la chicharra garliendo y todos los demás callando.</strong><p></p> <strong>Septiembre es el rabilargo crocitando y el ciervo bramando.</strong><p></p> <strong>Octubre es el petirrojo resucitando y el ganso pasando.</strong><p></p> <strong>Noviembre es la grulla gruyendo y los patos parpando.</strong><p></p> <strong>Diciembre es el lobo otilando y la becada, la becada es silencio.</strong><p></p><p></p> <p></p> <div> Si os ha gustado no dejéis de visitar <a href="http://www.elmundo.es/especiales/2008/05/ciencia/sonido_naturaleza/" target="_blank">El sonido de la naturaleza</a>.</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1267044902267167359?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-48993730137866132692011-05-02T19:30:00.002+03:002011-05-02T19:37:04.709+03:00<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version="+version+",0,0,0" width="640" height="480" id="Scene1" align="middle"> <param name="movie" value="http://characterhosting6.com/data/leonor/edublogs.swf" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><param name="allowScriptAccess" value="sameDomain" /><param name="quality" value="high" /> <embed src="http://characterhosting6.com/data/leonor/edublogs.swf" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="640" height="480" name="Scene1" align="middle" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /> </object><p></p> El <a href="http://www.aulablog.com/blog/edublogs11/">VI Encuentro de Edublogs</a>, organizado por <a href="http://www.aulablog.com">aulaBlOG</a>,<a href="http://www.tinglado.net">El Tinglado</a> y la <a href="http://">EOI</a> tendrá lugar en Madrid los día 4, 5 y 6 de julio de 2011, en la sede de la Escuela de Organización Industrial. Por detrás quedan los Encuentros de Roa de Duero, Ayerbe, Santiago, Getxo y Avilés, donde docentes de toda España han compartido experiencias educativas en el campo de las nuevas tecnologías.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4899373013786613269?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-49621620953301408752011-04-30T17:06:00.002+03:002011-04-30T18:33:14.401+03:00<object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=" width="640" height="480" id="Scene1" align="middle"> <param name="movie" value="http://characterhosting6.com/data/leonor/infancia.swf"><param name="bgcolor" value="#ffffff"><param name="allowScriptAccess" value="sameDomain"><param name="quality" value="high"> <embed src="http://characterhosting6.com/data/leonor/infancia.swf" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="640" height="480" name="Scene1" align="middle" allowscriptaccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed> </object><p></p> <div>Ayer se celebró la 3ª sesión de los <a href="http://www.todoele.net/encuentros/encuentros.html">Encuentros de la CT</a>.</div><div> En esta ocasión, <a href="http://trestizas.wordpress.com/">Marcos Cadenato</a> nos habló del valor del A cero y podéis ver su presentación pinchando sobre el siguiente enlace: <a href="https://webconf.vc.dfn.de/p53935929/">https://webconf.vc.dfn.de/p53935929/</a></div><div> </div><div>Me hizo mucha ilusión poder presentarle, a pesar de que mi miedo escénico digital hizo que me dejara muchas cosas en el tintero y de los problemas de sonido que tuve al final :(</div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4962162095330140875?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-82862114966262599052011-04-04T09:28:00.005+03:002011-04-05T13:20:55.871+03:00<p></p> <span style="font-weight:bold;">Carlos González Casares</span>, profesor de ELE en Alemania, ha elaborado una estupenda guía explicando cómo participar en los próximos<a href="http://kontarini.blogspot.com/2011/03/primeros-encuentros-virtuales-comunidad.html"> I Encuentros de la Comunidad Todoele</a> que utilizará la herramienta <a href="http://www.adobe.com/products/acrobatconnectpro/trial/">Adobe Connect Pro</a> en sus webinars: <a title="View Guía Webinar de Todoele on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/48704512/Guia-Webinar-de-Todoele" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Guía Webinar de Todoele</a><iframe class="scribd_iframe_embed" src="http://www.scribd.com/embeds/48704512/content?start_page=1&amp;view_mode=list&amp;access_key=key-a4lcekq9ulmpx3texp3" height="true" ratio="0.707514450867052" scrolling="no" id="doc_42275" width="100%" frameborder="0"></iframe><script type="text/javascript">(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();</script><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8286211496626259905?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-77782090327222801102011-03-31T18:05:00.002+03:002011-03-31T18:09:44.554+03:00<p></p><p><a href="http://www.tinglado.net/files/leonor/terremoto.jpg" target="_full"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/terremoto.jpg" class="align-left" /></a></p><p><a href="http://www.tinglado.net/files/leonor/terremoto.jpg" target="_blank"></a>He publicado <a href="http://www.tinglado.net/" target="_blank">El tinglado</a> una actividad -muy mejorable- basada en este <a href="http:http://www.youtube.com/watch?v=p6Rl7oCAksM&amp;feature=player_embedded//">vídeo</a> sobre el tema:</p><p><a href="http://www.tinglado.net/?id=terremotos" target="_blank">Recomendaciones en caso de sismos</a></p><p>Por una parte, quería experimentar con la herramienta <a href="http://www.educalim.com/cinicio.htm" target="_blank">EDiLIM</a> -que no había probado hasta ahora- pero, sobre todo, necesitaba hablar del tema pues no olvido lo sucedido en Japón, ni en Haití, ni en Chile, ni en Armenia, ni en Turquía, ni en Grecia...</p><p>A primeros de septiembre de 1999 viví la experencia de un terremoto que, aunque -gracias a Dios- no tuvo consecuncias tan trágicas- me hizo pensar sinceramente que había llegado mi hora y pude comprobar cómo mis hijos reaccionaron con suma rapidez metiéndose debajo de la mesa donde estábamos comiendo cuando sucedió el sismo, gracias a las prácticas de prevención que realizaban entonces en los colegios...</p><p>Hoy día -con la dichosa crisis económica- se han relajado mucho en el país donde vivo y creo que cometen un grave error: Hay que estar preparados y saber muy bien cómo debemos reaccionar en un caso así!!!</p> <p> </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7778209032722280110?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-13253822917368193792011-03-28T20:37:00.003+03:002011-03-28T20:52:30.660+03:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/-pu1FRmTRP3Y/TZDHsRDXeBI/AAAAAAAAAyg/zSbUJdCGUkc/s1600/32.jpeg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 288px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-pu1FRmTRP3Y/TZDHsRDXeBI/AAAAAAAAAyg/zSbUJdCGUkc/s400/32.jpeg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5589186700872480786" /></a><p style="text-align: left; ">Estaba pensando que sabemos poco de la música actual en otros países y que sería bonito poder acercarnos más con la ayuda de nuestros alumnos...</p><p style="text-align: left; ">¿Tenéis estudiantes avanzados? ¿No podría ser un trabajo de clase elegir una canción y presentar al cantante o grupo, traduciendo o contando en español de qué habla la canción y/o por qué la hemos seleccionado ? </p><p style="text-align: left; ">No tenemos por qué recurrir siempre necesariamente a la música española o latina en nuestras clases...¿Se os ocurren más ideas para no trabajar siempre con canciones en español sino para dar a conocer a los hispanohablantes la música que nos hace sentir???</p><p></p>Por poner un ejemplo, servidora ni idea de japonés pero este vídeo me ha encantado... <p style="text-align: center;"><object height="390" width="480" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000"><param name="allowFullScreen" value="false"><param name="allowscriptaccess" value="never"><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/kLIBw-gbRAY?fs=1&amp;hl=el_GR&amp;rel=0"><param name="allowfullscreen" value="false"><embed wmode="opaque" height="390" width="480" src="http://www.youtube.com/v/kLIBw-gbRAY?fs=1&amp;hl=el_GR&amp;rel=0" allowscriptaccess="never" allowfullscreen="false" type="application/x-shockwave-flash"></embed> <param name="wmode" value="opaque"></object> </p><p style="text-align: left;">¿Qué dice la canción? ¿Qué historia cuenta el vídeo? ¿Quiénes son <b>Mr. Children</b>? ¿Os gusta? ¿Por qué? ¿Qué canción hubierais elegido vosotros?</p> <p style="text-align: left;"> </p> <p style="text-align: left;"> </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1325382291736819379?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-26212838008539413682011-03-21T08:59:00.000+02:002011-03-21T09:00:11.068+02:00<p></p> <p>El 21 de marzo marca el principio de la primavera y es también cuando se celebra el <strong>Día Mundial de la Poesía.</strong></p> <p style="text-align: center;"><strong><a target="_blank" href="http://www.tinglado.net/tic/laura/diapoesia/rosa.jpg"><img class="align-center" src="http://www.tinglado.net/tic/laura/diapoesia/rosa.jpg" /></a><br /></strong></p> <p>En <a href="http://www.tinglado.net" target="_blank">El tinglado</a>, la profesora <strong>Laura Serrano</strong>, con la colaboración de <strong>Alejandro Valero</strong> y <strong>Ana Almarza</strong>, este año lo han celebrado con una preciosa actividad: <a href="http://www.tinglado.net/?id=versame-mucho&amp;page=1" target="_blank">Vérsame mucho</a></p> <p>En ella encontraréis muchísimos poemas de cinco versos que recuerdan un poco a los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Haiku" target="_blank">haiku</a> y que han escrito alumnos españoles de Secundaria en español y también en inglés.</p> <p>Los poemas siguen una <a href="http://home.online.no/~anlun/gram-po.htm" target="_blank">estructura fija</a>:</p> <ol> <li>sustantivo</li> <li>adjetivo más adjetivo</li> <li>gerundio más adverbio</li> <li>comparación</li> <li>deseo final</li> </ol> <p>He disfrutado muchísimo leyéndolos (muchos se pueden escuchar también)  y pienso que visitar el sitio con nuestros alumnos y proponerles  que cada uno escriba su propio poema sería una manera ideal de celebrar este día en nuestras clases.</p> <p>Ah! En el sitio se ha colado una especie de <a target="_blank" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Troll_(Internet)">troll</a>, pues hay un poema que no es de ningún joven alumno y, además, está en griego ;-)</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2621283800853941368?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-47661631515783381562011-03-20T20:52:00.001+02:002011-03-20T20:56:57.896+02:00<embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://acapela.tv/site_media/cards/common/MainLoader.swf" flashvars="cardName=GoodOldTimes&cardID=6&cardUID=1ccdc3c534dfaf949beb96f9c193c41f312f8f5e&ui=http://acapela.tv/site_media/cards/common/Loader.swf&url=vaas|http://acapela.tv/site_media/cards/common/VaasSlide.swf,embedstart|http://acapela.tv/site_media/cards/common/EmbedStart.swf,anim|http://acapela.tv/site_media/cards/good_old_times/GoodOldTimes.swf,end|http://acapela.tv/site_media/cards/common/EmbedEndFormSlide.swf,error|http://acapela.tv/site_media/cards/common/ErrorSlide.swf&voiceURL=http://www.acapela.tv/voices/&voiceLabel=voice_uncle_sam.xml&embedstartBackgroundImage=http://acapela.tv/site_media/cards/good_old_times/goodold_saisie.jpg&endBackgroundImage=http://acapela.tv/site_media/cards/good_old_times/goodold_outro.jpg&errorBackgroundImage=http://acapela.tv/site_media/cards/good_old_times/goodold_error.jpgvideoURL=http://beta.acapela.tv/site_media/cards/good_old_times/WorldThr1957_HD_decoupe_1.flv&myname=M5Awq9xu&myapplication=goodoldtimes&lang=es&voiceShaping=\param{track:96} \absspeed{107}&soundID=141140815_c6767f2252f62&voice=antonio22k&mode=play" name="plugin" height="360px" width="480px"><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4766163151578338156?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-37797693697956021452011-03-07T10:37:00.002+02:002011-03-07T10:40:58.255+02:00<p></p> <p> <a href="http://api.ning.com/files/m*Ar7oreSkcq0zk9rk-pCLf7GLJMJWebpM6lVQHB0fpBL-qucliygTNK2mCnT4SyED3HYpqu0HOVFkMoUkbynQ__/webinar2.png" target="_self"></a><a href="http://api.ning.com/files/uQeaINzH8xWvhi*hnSwd7EB625aBcW64f2GTnNwkc*nIhC0U77gQzlyQlsXQI6tUhEA*tuSYRR0NOC-joiGl1g__/webinar1.png" target="_self"><img style="PADDING-RIGHT: 8px; FLOAT: left" class="align-full" src="http://api.ning.com/files/uQeaINzH8xWvhi*hnSwd7EB625aBcW64f2GTnNwkc*nIhC0U77gQzlyQlsXQI6tUhEA*tuSYRR0NOC-joiGl1g__/webinar1.png" width="231" /></a>Os informamos de un nuevo proyecto de la <a href="http://todoelecomunidad.ning.com/">Comunidad Todoele</a>: un ciclo de encuentros virtuales a través de Internet. Esta primera edición constará de <strong>12 sesiones</strong> que se desarrollarán <strong>de</strong> <strong>abril a junio</strong> de este año, con una periodicidad de <strong>un encuentro por semana</strong>. En ellos se tratarán temas de didáctica del español como lengua extranjera que sean de interés para la comunidad.</p><p>Los encuentros están abiertos a todos los miembros de la CT, por eso si estás interesado en participar como ponente envía una breve descripción (unas 200 palabras) de tu propuesta de ponencia a <a href="mailto:ctodoele@gmail.com">ctodoele@gmail.com</a>. </p><p>La fecha límite para enviar las propuestas es el <strong>20 de marzo</strong>. Las personas seleccionadas recibirán una confirmación por correo electrónico antes del 27 de marzo. Una semana después, el 2 de abril, presentaremos el programa definitivo. La asistencia a los encuentros será abierta y gratuita, y tampoco se pagará a los ponentes.</p><p>Tanto los asistentes como los ponentes recibirán un certificado acreditativo.</p> <p></p> <p><strong>Más detalles</strong></p> <p>- El <strong>tema</strong> es libre y lo elige el ponente, con la única condición de que esté relacionado con los temas de interés que se tratan en la Comunidad Todoele. </p><p>- Las ponencias tendrán una <strong>duración</strong> de 30 a 45 minutos, seguidas de 20 minutos de preguntas. </p><p>- Las ponencias se celebrarán los <strong>viernes a las 16:00</strong> (hora de Madrid), aunque existe la posibilidad de variar ese horario para ajustarlo a las necesidades del ponente.</p> <p>- Para <strong>participar como ponente</strong>:</p><ul> <li>Es necesario tener micrófono y auriculares.</li> <li>Es recomendable usar una cámara web para que los asistentes puedan verte durante la presentación.</li> </ul> <p></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-3779769369795602145?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-15304466341932668542011-02-04T11:17:00.002+02:002011-02-04T11:21:42.479+02:00<div style="text-align: left;">Todavía no se ha estrenado en Europa y no sé cuándo podremos verla, pero creo que es una de estas películas que dará que hablar en nuestras clases de ELE:</div><p> </p> <object width="402" height="377"><param name="movie" value="http://www.overstream.net/swf/player/oplx?oid=eclwevu3tyli&amp;noplay=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><embed src="http://www.overstream.net/swf/player/oplx?oid=eclwevu3tyli&amp;noplay=1" type="application/x-shockwave-flash" width="402" height="377" allowfullscreen="true"></embed></object> <p style="text-align: center;"><a target="_blank" href="http://www.chicoyrita.com/">Chico y Rita</a></p><p style="text-align: left;"> </p><p style="text-align: left;">Al menos en Grecia -antes de la crisis- estaba muy de moda todo lo cubano, muchas academias de baile daban clases de salsa y bastantes griegos fueron a Cuba de vacaciones en los últimos años...</p><p style="text-align: left;">Además, han publicado un <a target="_blank" href="http://lanuez.blogspot.com/2010/12/chico-y-rita-el-comic.html">cómic</a> o novelita gráfica por lo que puede ser un buen material complementario en clase...</p><p style="text-align: left;"> ¿La ha visto o leído alguien? ¿Qué opinión os merece? Gracias!</p> <p style="text-align: left;"> </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1530446634193266854?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-47262456773456697752011-01-20T09:45:00.001+02:002011-01-20T09:45:58.565+02:00<p></p><a href="http://www.nhk.or.jp/nhkworld/index.html">NHK World</a> (Radio Japón) ofrece -entre otros servicios- un curso de japonés, un curso de español para japoneses y boletines radiofónicos informativos en español: <center> <h3>Curso de japonés en español</h3><p align="center"><a href="http://www.nhk.or.jp/lesson/spanish/index.html"><img style="WIDTH: 275px; HEIGHT: 120px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5564167369564530962" border="0" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TTfkvg22qRI/AAAAAAAAAw0/20k7EWDEVQ8/s320/img_extra.gif" /></a> <h3>Curso de español para japoneses</h3> <a href="http://www.nhk.or.jp/gogaku/spanish/index.html"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 22px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5564170126998724098" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TTfnQBGZXgI/AAAAAAAAAw8/8ocFDJMtmLY/s320/title.gif" /></a> <p></p><div id="mainBox"><center> <h3>Noticias en español sobre lo más reciente en Japón y en todo el mundo </h3> <ul class="selectPlayer"> <li><a href="http://www.nhk.or.jp/rj/asx/en/spanish.asx"><img alt="Windows Media" src="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TTfgb3yB7nI/AAAAAAAAAwk/RbX4F4E_EUE/s1600/wm.gif" width="102" height="33" /></a></li> <li><a href="http://www3.nhk.or.jp/rj/podcast/mp3/spanish.mp3"><img alt="Real" src="http://4.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TTfggSiJPSI/AAAAAAAAAws/h2orIFDqdFA/s1600/mp3.gif" width="102" height="33" /></a></li> </ul> </div></center> </center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4726245677345669775?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-23527283217623499022011-01-13T12:09:00.007+02:002011-01-13T13:02:43.108+02:00En la página de la <a href="http://ec.europa.eu/index_es.htm">Comisión Europea</a> sobre <a href="http://ec.europa.eu/education/languages/index_es.htm">Multilingüismo</a> hay un <a href="http://ec.europa.eu/education/languages/quiz/quiz3964_es.htm">quizz interactivo</a> que me ha gustado mucho. Consta actualmente de 52 preguntas con tres opciones de respuesta cada una y se pasa un rato ameno poniendo a prueba nuestros conocimientos sobre curiosidades relacionadas con las diversas lenguas que se hablan en la Unión Europea. <p align="center"><a onclick="window.open('popup.htm','wclose', 'width=850,height=590, left=527,top=5 toolbar=yes,status=yes')" href="http://ec.europa.eu/education/languages/quiz/eac-quizz.swf" target="wclose"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 240px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5528708359625940578" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_h6-aCoXJbLQ/R4p_fCtGFfI/AAAAAAAAAaM/iRrpWELu5SQ/s400/ist2_2334825_puzzled_kids_cartoon.jpg" /></a></p> Como se puede realizar en distintos idiomas nos puede servir además para practicarlos y/o utilizarlos en una clase de L2 con alumnos de nivel avanzado. Pinchando sobre la imagen, se os abrirá una nueva ventana con el quizz en inglés, pero desde la página original podréis elegir el idioma que os interese. Que lo disfrutéis!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2352728321762349902?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-83793292537731047962010-12-29T20:34:00.003+02:002010-12-29T21:32:17.391+02:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TRt_mUIcaxI/AAAAAAAAAwc/pAznBJhGe6A/s1600/jim4.gif"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 278px; DISPLAY: block; HEIGHT: 400px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5556174861507521298" border="0" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TRt_mUIcaxI/AAAAAAAAAwc/pAznBJhGe6A/s400/jim4.gif" /></a> <center><object width="353" height="132"> <embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=6367083" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object></center> <p align="left"> Un poema que me gusta mucho es <a href="http://tinglado.net/?id=sirena&amp;page=3">Desolación de la Sirena</a> de <strong>Aurora Luque</strong>. Me gusta tanto que hice hace años una actividad en <a href="http://tinglado.net/?id=sirena">El tinglado </a>sobre esta poesía... Ahora he descubierto una canción de <strong>Luis Eduardo Aute</strong> sobre este mismo tema -Aute tiene otra preciosa canción en el mismo álbum dedicada a Atenas que me ha llegado al alma: <a href="http://kontarini.blogspot.com/2010/12/atenas-en-llamas.html">Atenas en llamas</a>- y me ha emocionado ver cómo hay cierta sinergia... </p> <p align="center">Os invito a leer el poema y a escuchar la canción!!! </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8379329253773104796?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-27833740995509050012010-12-19T23:24:00.004+02:002010-12-21T07:16:16.528+02:00<p> <object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/13c64996-fb9d-4d0b-9b50-9e1790acccda/Navidad%202011.wmv?fs=1&amp;hl=el_GR&amp;rel=0&amp;color1=0x5d1719&amp;color2=0xcd311b"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/13c64996-fb9d-4d0b-9b50-9e1790acccda/Navidad%202011.wmv?fs=1&amp;hl=el_GR&amp;rel=0&amp;color1=0x5d1719&amp;color2=0xcd311b" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object> </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2783374099550905001?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-64202010523444479552010-12-19T08:02:00.013+02:002010-12-19T09:26:56.781+02:00<script type="text/javascript" src="http://cdn.widgetserver.com/syndication/subscriber/InsertWidget.js"></script><script type="text/javascript">if (WIDGETBOX) WIDGETBOX.renderWidget('5f7f6be5-e3c4-41b1-9831-de43ed33a912');</script><noscript>Get the <a href="http://www.widgetbox.com/widget/flightmonitor">Flight Monitor</a> widget and many other <a href="http://www.widgetbox.com/">great free widgets</a> at <a href="http://www.widgetbox.com">Widgetbox</a>! 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(<a href="http://docs.widgetbox.com/using-widgets/installing-widgets/why-cant-i-see-my-widget/">More info</a>)</noscript> Buscando información sobre el vuelo de mi hijo -tenía haber llegado ayer- que fue cancelado debido al mal tiempo, he encontrado estos "widgets" y creo que pueden ser interesantes para todos aquellos que vuelen con frecuencia... <iframe height="240" src="http://www.flightstats.com/go/FlightStatus/getFlightStatusWidget.do?guid=34b64945a69b9cac:-314ecb30:12cfd2d9f7f:-35ec" frameborder="0" width="280" scrolling="no"></iframe><div style="PADDING-LEFT: 10px; FONT-SIZE: 8pt"><a href="http://www.flightstats.com/go/FlightStatus/flightStatusByRoute.do">Track Flight Status</a> &amp; more at <a href="http://www.flightstats.com/">http://www.flightstats.com/</a></div> <iframe height="250" src="http://www.flightstats.com/go/weblet?guid=34b64945a69b9cac:-314ecb30:12cfd2d9f7f:2b4c&amp;weblet=status&amp;action=CurrentAirportDelayIndexGraphic&amp;currentAirportDelayIndexGraphicType=currentAirportDelayIndexEurope300By250" frameborder="0" width="300"></iframe> </tbody><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-6420201052344447955?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-87903851591038488582010-12-15T18:59:00.018+02:002010-12-16T20:29:00.661+02:00<a href="http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/13c64996-fb9d-4d0b-9b50-9e1790acccda/Atenas%20en%20llamas.wmv" target="_blank"WIDTH: 400px; HEIGHT: 177px; ><img style="TEXT-ALIGN: left; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5551207675189147554" border="0" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TQnZ-BISN6I/AAAAAAAAAwQ/TCmT4BTB2eE/s400/untitled.JPG" /></a> <p><p>Una preciosa canción de <a href="http://www.clubcultura.com/clubmusica/clubmusicos/aute/intemperie.html">Luis Eduardo Aute</a>, llena de referencias culturales y socioculturales...</p><p>¿Queréis saber cómo está viviendo la gente de la calle la dichosa crisis en Grecia?</p><p>El helenista<a href="http://www.pedroolalla.com/"> Pedro Olalla</a> lo explica muy bien en esta <a href="http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.ivoox.com%2Fasunto-del-dia-radio-5-huelga_md_451696_1.mp3&amp;h=4290a">entrevista a Radio 5</a> del 8 de diciembre de 2010. </p><p>No justifica pero quizá explique escenas como estas:</p><p> </p><p></p><div><object> <object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/AuJZdWTiaJM?fs=1&amp;hl=el_GR&amp;rel=0&amp;color1=0x3a3a3a&amp;color2=0x999999"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/AuJZdWTiaJM?fs=1&amp;hl=el_GR&amp;rel=0&amp;color1=0x3a3a3a&amp;color2=0x999999" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></div></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8790385159103848858?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-242827019136215302010-12-08T17:31:00.004+02:002010-12-08T18:25:10.914+02:00<center> <object id="Scene1" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="500" align="middle" height="450"><param name="_cx" value="13229"><param name="_cy" value="11906"><param name="FlashVars" value=""><param name="Movie" value="http://characterhosting6.com/data/leonor_quintana/scene4.swf"><param name="Src" value="http://characterhosting6.com/data/leonor_quintana/scene4.swf"><param name="WMode" value="Window"><param name="Play" value="-1"><param name="Loop" value="-1"><param name="Quality" value="High"><param name="SAlign" value=""><param name="Menu" value="-1"><param name="Base" value=""><param name="AllowScriptAccess" value="sameDomain"><param name="Scale" value="ShowAll"><param name="DeviceFont" value="0"><param name="EmbedMovie" value="0"><param name="BGColor" value="FFFFFF"><param name="SWRemote" value=""><param name="MovieData" value=""><param name="SeamlessTabbing" value="1"><param name="Profile" value="0"><param name="ProfileAddress" value=""><param name="ProfilePort" value="0"><param name="AllowNetworking" value="all"><param name="AllowFullScreen" value="false"> <embed src="http://characterhosting6.com/data/leonor_quintana/scene4.swf" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="500" height="450" name="Scene1" align="middle" allowscriptaccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed> </object></center> <p></p><p align="center"> Cualquier momento es bueno para hablar de lo que nos gusta: <a href="http://todoelecomunidad.ning.com/">Comunidad Todoele</a> </p><p align="left">Puede que mi personaje virtual no aparezca a la primera ( ni a la 2ª, ni a la 3ª...). Estoy utilizando una versión gratuita de <a href="http://www.mediasemantics.com/Index.htm">Media Semantics</a> y tiene estas limitaciones... </p><p align="center">Haced "reload" en la página!</p><p align="left"></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-24282701913621530?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-4798026488864814002010-11-29T09:20:00.009+02:002010-11-29T20:43:56.239+02:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TPNXX8f5niI/AAAAAAAAAwE/E7vzon363CI/s1600/time%252520machine.gif"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 250px; FLOAT: left; HEIGHT: 300px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544871635111747106" border="0" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TPNXX8f5niI/AAAAAAAAAwE/E7vzon363CI/s320/time%252520machine.gif" /></a> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TPNUu4pcbQI/AAAAAAAAAv8/0DCaaoyP-JM/s1600/wayback.gif"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 71px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544868730680143106" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TPNUu4pcbQI/AAAAAAAAAv8/0DCaaoyP-JM/s200/wayback.gif" /></a> <blockquote><a href="http://www.archive.org/"><span style="font-size:130%;">WaybackMachine</span></a></blockquote>es un sitio que ha ido archivando más de 150.000 millones de páginas Web desde 1996; una verdadera máquina del tiempo que nos permite visitar y recuperar (algunos) sitios que creíamos desaparecidos para siempre... <p></p> Y ahora os cuento mis desventuras: <p></p> Hacia el año 2000 subí una página con esquemas de gramática, ejercicios "Hotpotatoes" y curiosidades varias utilizando "Javascript" (que di por buenas -aunque no funcionaban en Macintosh- porque no había más navegadores que el "Internet Explorer" y el ahora desaparecido "Netscape Navigator"). La dirección original era la siguiente: <p></p> <div align="center"><a href="http://users.compulink.gr/leonor/index.htm">http://users.compulink.gr/leonor/index.htm</a></div><div align="center"><p></p> </div><div align="left">Unos años después, el proveedor de Internet cerró sin previo aviso dejándonos a todos los usuarios colgados...</div><div align="left">Con algunos archivos que conservaba en un CD y bastante paciencia, fui subiendo la página manualmente a otro servidor:</div><div align="left"></div><p></p><div align="center"><a href="http://users.otenet.gr/~leonor/index.htm">http://users.otenet.gr/~leonor/index.htm</a></div><div align="center"></div><p></p> <div align="left">Este año -maldita crisis- decidí que no podía seguir pagando sólo por mantener "la página de Leonor" en Internet y dejé de hacerlo, pensando ingenuamente que me avisarían antes de que el sitio desapareciera por completo... (Pido sinceramente disculpas a quienes la hubieran enlazado).</div><div align="left"></div><p></p> <div align="left">Ahora ando intentando recuperar varios archivos gracias a "WaybackMachine" y, aunque no me siento con ánimos de rehacer la página, he querido compartir esta información. </div><div align="left">Podéis comprobar que funciona y cómo funciona si escribís, por ejemplo, en el recuadro de búsqueda alguna de esas dos direcciones.</div><div align="left"></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-479802648886481400?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-58201213474935696232010-11-14T21:17:00.005+02:002010-11-14T21:47:21.213+02:00<p></p> <p>Imagino que todos estaréis al tanto de los cambios en la ortografía del español decididos por la RAE que podéis leer en este <a href="http://www.elpais.com/articulo/cultura/Limpia/fija/jubila/letras/acentos/elpepicul/20101106elpepicul_1/Tes">artículo </a>del periódico "El País". </p><p><a href="http://api.ning.com/files/mNl2Zkm890fIWlgZlKSof5cNbalUrF*iZ3-ifJfQQmqX7z2H85-yLxLZogEIfvDjUJzSnfeAnoZT*GKNFSQBwki*QPNv3Qhb/yeye.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 254px; FLOAT: left; HEIGHT: 360px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://api.ning.com/files/mNl2Zkm890fIWlgZlKSof5cNbalUrF*iZ3-ifJfQQmqX7z2H85-yLxLZogEIfvDjUJzSnfeAnoZT*GKNFSQBwki*QPNv3Qhb/yeye.jpg" /></a> Ciertamente no se trata de cambios que afecten la morfología ni la sintaxis del idioma, pero tampoco creo que sean todos acertados.</p><p>Que la CH y la LL dejen de considerarse letras es algo que se venía venir desde que en la década de los 90 decidieron considerarlas combinaciones de dos letras en las entradas de los diccionarios.</p><p>Que ahora se escriba "Irak" en vez de "Iraq" (¿por qué no "Irac"?) me trae sin cuidado.</p><p>Que "guion" y "truhan" hayan perdido el acento, a pesar de que yo siempre las he pronunciado como disílabas, no me preocupa tanto.</p><p>Que el adverbio "solo" ya no se acentue me deja en ridículo ante los estudiantes a los que insistía siempre en la diferencia de significado entre "sólo en casa" y "solo en casa", pero tampoco me voy a rasgar las vestiduras.</p><p>A lo que me niego es a llamar "ye" a la "i griega" -a pesar de que mis amigas cubanas o venezolanas llevasen años denominándola así- y eso por dos motivos:</p><p>Servidora es yeísta y los alumnos no se van a enterar mucho si digo que tal o cual palabra se escribe con "elle" o con "ye", pero además me niego a perder ese referente a la cultura helénica en nuestro alfabeto... Este bloguero lo explica mucho mejor de lo que yo podría hacerlo:</p><p align="center"><a href="http://griegoweb.blogspot.com/2010/11/la-y-griega-y-la-academia.html">La y griega y la Academia</a></p><p align="left">Por cierto, hay un grupo en "Facebook" llamado <a href="http://www.facebook.com/pages/Me-niego-a-que-i-griega-pase-a-llamarse-ye/104430506292879">Me niego a que la "i griega" pase a llamarse "ye"</a> de donde he tomado prestada la imagen de este artículo.</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-5820121347493569623?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-74972538174371628422010-10-23T20:14:00.023+03:002010-10-29T23:01:37.065+03:00<p></p> <strong>Hoy se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, poeta al que hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades. Hagamos que la Red se inunde con sus versos.</strong></p> <center> <iframe class="youtube-player" title="YouTube video player" height="380" src="http://www.youtube.com/embed/pdG7hxEkJgE?rel=0" frameborder="0" width="420" type="text/html"></iframe></p> Vientos del pueblo me llevan, </br> vientos del pueblo me arrastran,</br> me esparcen el corazón</br> y me aventan la garganta.</p> Los bueyes doblan la frente,</br> impotentemente mansa,</br> delante de los castigos:</br> los leones la levantan</br> (y al mismo tiempo castigan</br> con su clamorosa zarpa).</p> No soy un de pueblo de bueyes,</br> que soy de un pueblo que embargan</br> yacimientos de leones,</br> desfiladeros de águilas</br> y cordilleras de toros</br> con el orgullo en el asta.</br> Nunca medraron los bueyes</br> en los páramos de España.</p> ¿Quién habló de echar un yugo</br> sobre el cuello de esta raza?</br> ¿Quién ha puesto al huracán</br> jamás ni yugos ni trabas,</br> ni quién al rayo detuvo</br> prisionero en una jaula?</p> Asturianos de braveza,</br> vascos de piedra blindada,</br> valencianos de alegría</br> y castellanos de alma,</br> labrados como la tierra</br> y airosos como las alas;</br> andaluces de aceituna,</br> nacidos entre guitarras</br> y forjados en los yunques</br> torrenciales de las ansias;</br> extremeños de centeno,</br> gallegos de lluvia y calma,</br> catalanes de firmeza,</br> aragoneses de casta,</br> murcianos de dinamita</br> brutalmente propagada,</br> leoneses, navarros, dueños</br> del hambre, el sudor y el hacha,</br> reyes de la minería,</br> señores de la labranza,</br> hombres que entre las raíces,</br> como raíces gallardas,</br> vais de la vida a la muerte,</br> vais de la nada a la nada:</br> yugos os quieren poner</br> gentes de la hierba mala,</br> yugos que habéis de dejar</br> rotos sobre sus espaldas.</p> Crepúsculo de los bueyes</br> está despuntando el alba.</p> Los bueyes mueren vestidos</br> de humildad y olor de cuadra;</br> las águilas, los leones</br> y los toros de arrogancia,</br> (y detrás de ellos, el cielo</br> ni se enturbia ni se acaba.)</br> La agonía de los bueyes</br> tiene pequeña la cara,</br> la del animal varón</br> toda la creación agranda.</p> Si me muero, que me muera</br> con la cabeza muy alta.</br> Muerto y veinte veces muerto,</br> la boca contra la grava,</br> tendré apretados los dientes</br> y decidida la barba.</p> Cantando espero a la muerte,</br> que hay ruiseñores que cantan</br> encima de los fusiles</br> y en medio de las batallas. </center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7497253817437162842?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-22604440677994302712010-10-16T20:57:00.008+03:002010-10-16T23:15:42.663+03:00<p align="center"><a onclick="window.open('popup.htm','wclose', 'width=850,height=590, left=527,top=5 toolbar=yes,status=yes')" href="http://www.educa2.madrid.org/cms_tools/files/13c64996-fb9d-4d0b-9b50-9e1790acccda/moto.htm" target="wclose"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; DISPLAY: block; HEIGHT: 240px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5528708359625940578" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TLnq9fI8nmI/AAAAAAAAAvg/K-msb6PqH0Q/s320/moto.jpg" /></a></p> <span class="fullpost"></span>Esta tarde me aburría y no sabía qué hacer... ¿Queréis que os lleve a dar una vuelta en moto por <a href="http://www.grecotour.com/atenas/">Atenas</a>? El que quiera que se ponga el casco y haga clic en la imagen...<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2260444067799430271?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-19290954215765505762010-10-13T19:41:00.011+03:002010-10-13T20:04:14.408+03:00<p><strong>Nos hacemos eco de una bonita iniciativa de varios blogueros para celebrar el 30 de octubre 2010: </strong> </p><p align="center"><object width="320" height="205"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/mqruH1_PImw?fs=1&amp;hl=el_GR&amp;rel=0"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/mqruH1_PImw?fs=1&amp;hl=el_GR&amp;rel=0" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="320" height="205"></embed></object></p><p> </p><p></p><div align="center"><div style="BORDER-BOTTOM: silver 4px solid; BORDER-LEFT: silver 4px solid; PADDING-BOTTOM: 10px; LINE-HEIGHT: 160%; PADDING-LEFT: 10px; WIDTH: 453px; PADDING-RIGHT: 10px; HEIGHT: 498px; BORDER-TOP: silver 1px solid; BORDER-RIGHT: silver 1px solid; PADDING-TOP: 10px"><p align="center"><div align="left">Desde el portal <a href="http://www.blogger.com/">Leer.es</a> y los blogs <a href="http://apiedeaula.blogspot.com/">A pie de aula</a>, <a href="http://irmadel.wordpress.com/">blogge@ndo</a>, <a href="http://repasodelengua.blogspot.com/">Repaso de lengua</a> y <a href="http://trestizas.wordpress.com/">Tres Tizas</a> llamamos a la blogosfera para que el 30 de octubre inundemos los blogs y las redes sociales con versos de Miguel Hernández. <strong>¿Cómo participar en esta iniciativa?</strong> •Selecciona un poema y publícalo en una entrada de tu blog con el título <em>Los versos de Miguel Hernández inundan la Red</em>, bajo la etiqueta "mhernandez2010", y con este encabezamiento común para todos los participantes: </div><p></p> <blockquote>Hoy se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, poeta al que hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades. Hagamos que la Red se inunde con sus versos.</blockquote> <p align="left">•Además, si eres docente y has realizado actividades en torno al poeta (grabaciones, montajes...), enlázalas en tu entrada. •Si tienes cuenta en Twitter, enlaza la entrada y usa el hashtag #mhernandez2010. •Tuitea a lo largo del día versos del poeta con el hashtag #mhernandez2010.</p><p align="left">La Red permite compartir la emoción de la poesía. Anímate a participar para que el día 30 el "viento del pueblo" se extienda sin límites.</p></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1929095421576550576?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-44590666032385159822010-10-03T19:46:00.008+03:002010-10-03T20:41:44.850+03:00<center> <object width="450" height="314"><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="src" value="http://zooburst.media.s3.amazonaws.com/swf/viewer/zooburst_loader.swf?book_id=4ca8a902f29f2" /><embed width="450" height="294" src="http://zooburst.media.s3.amazonaws.com/swf/viewer/zooburst_loader.swf?book_id=4ca8a902f29f2" allowscriptaccess="always"></embed></object> </center> <p></p> Leí en el blog de <a href="http://www.magarciaguerra.com/2010/09/5-alternativas-a-las-fichas-de-lectura/">Miguel Ángel García Guerra</a> una entrada comentando las posibilidades que ofrece <a href="http://www.zooburst.com/index.php">ZooBurst</a> para crear pequeñas historias con la tecnología llamada "realidad aumentada" y que nos hacen recordar los libros con ilustraciones emergentes que tanto nos gustaban de pequeños (por lo menos a mí). <p></p> En el blog de Miguel Ángel podréis encontrar además varias ideas para combinar esta herramienta con otras y realizar tareas mucho más eleboradas. Yo simplemente quería probar, pero ni siquiera tengo cámara en mi ordenador en estos momentos y no puedo comprobar el resultado... :(<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4459066603238515982?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-59506098259498945092010-10-01T08:49:00.006+03:002010-10-07T09:32:13.351+03:00<center> <iframe frameborder="0" src="http://www.tagxedo.com/art/032ecd68128d4948" width="450" height="450" scrolling="no"></iframe></center> Hay muchos programas para crear nubes de palabras. El último que he visto y me ha gustado especialmente es <a href="http://www.tagxedo.com/">Tagxedo</a>.<p></p> Aunque creo que algunas de sus posibilidades solo son gratuitas mientras esté en fase de experimentación (beta), nos permite elegir entre muchas formas, colores y fuentes diferentes, y crear una nube de palabras con solo introducir la dirección de nuestro blog o el nombre de usuario en <a href="http://twitter.com/kontarini">Twitter</a>, por ejemplo.<p></p> Esto último es lo que he hecho en esta ocasión, para experimentar y para daros a conocer <a href="http://www.tagxedo.com/">Tagxedo</a>.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-5950609825949894509?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-85774782306834058362010-09-21T10:18:00.004+03:002010-09-21T10:30:51.029+03:00<p></p> Me encantan estos mapas de Google.<BR>Si este mapa que he incluido en otra página del blog me funciona bien, cada uno debería ver el mapa correspondiente a la localidad desde la que ha accedido, pero gracias a los comentarios recibidos me he enteradode que solo funciona con los navegadores "Internet Explorer"... <BR><BR><BR> <center><iframe src="http://www.tinglado.net/files/leonor/mapas.htm" frameborder="0" height="405" width="600" scrolling="no"></iframe></center> <DIV align=left>Me parece cosa de magia que, escribiendo en un recuadro de <A href="http://maps.google.com/">maps.google.com</A> una dirección, aparezca en la pantalla el lugar exacto de cualquier lugar del mundo. Por eso los uso mucho, para informarme unas veces y otras para hacerme la ilusión de que viajo y visito a personas queridas que viven lejos...</DIV><p></p> <DIV align=left></DIV> <DIV align=left>Una vez los utilicé en <A href="http://www.tinglado.net">El tinglado</A> para hacer un ejercico sobre indicadores espaciales: <A href="http://tinglado.net/?id=mi-ciudad">Direcciones en el plano.</A></DIV><p></p> <DIV align=left>¿Los habéis utilizado en vuestras clases de español? ¿Se os ocurre otras actividades que hagan uso de este recurso?</DIV><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8577478230683405836?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-46618906108796525672010-08-05T17:25:00.005+03:002010-08-05T19:35:15.117+03:00<p></p> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TFrKrb_LFEI/AAAAAAAAAtM/Ac0rVIPGZDs/s1600/szYAYgIumEYbdt1lLP-_zw.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 400px; FLOAT: left; HEIGHT: 315px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5501932742382392386" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TFrKrb_LFEI/AAAAAAAAAtM/Ac0rVIPGZDs/s400/szYAYgIumEYbdt1lLP-_zw.jpg" /></a>Esta fotografía de mi Primera Comunión es del 17 de mayo 1964, la única ocasión de la que tengo recuerdo gráfico con mi amiga Regina. <p></p> Como ella misma ha dicho, no podemos contar la película; tenemos solo flashes en la memoria, pues éramos amigas mucho antes de tener uso de razón, vivíamos puerta con puerta y estábamos todo el día juntas. <p></p> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TFrLKDy0h6I/AAAAAAAAAtU/qJxO1q-NNuM/s1600/2010.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 400px; FLOAT: right; HEIGHT: 305px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5501933268464076706" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/TFrLKDy0h6I/AAAAAAAAAtU/qJxO1q-NNuM/s400/2010.jpg" /></a> Dos años después su familia se transladó a otra ciudad y perdimos completamente el contacto hasta este año en que nos hemos reencontrado gracias a "Facebook"! <p></p> Regina ha viajado hasta Grecia con su hijo y hemos estado dos días juntas en Atenas, dos días que no voy nunca a olvidar y que me han demostrado cuánto nos marca la infancia: Después de 44 años sin saber nada la una de la otra, habiéndonos dedicado a actividades laborales muy diferentes y viviendo en distintos países hemos compartido momentos, confdencias y recuerdos como si nunca nos hubiéramos alejado... <p></p><p align="center"> Un abrazo muy fuerte, Regina. </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4661890610879652567?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-74333920481134068302010-07-17T11:24:00.002+03:002010-07-17T11:38:16.477+03:00<script type="text/javascript" src="http://cdn.widgetserver.com/syndication/subscriber/InsertWidget.js"></script><script type="text/javascript">if (WIDGETBOX) WIDGETBOX.renderWidget('a4496f99-2642-4369-9c87-b4df34410071');</script><noscript>Get the <a href="http://www.widgetbox.com/widget/manifiesto-de-los-oceanos">En Grecia</a> widget and many other <a href="http://www.widgetbox.com/">great free widgets</a> at <a href="http://www.widgetbox.com">Widgetbox</a>! Not seeing a widget? (<a href="http://docs.widgetbox.com/using-widgets/installing-widgets/why-cant-i-see-my-widget/">More info</a>)</noscript><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7433392048113406830?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-17698479034319609392010-06-24T10:58:00.005+03:002010-06-24T11:12:11.434+03:00<p></p> <p align="left">Con <a href="http://clear.msu.edu/teaching/online/ria/">CLEAR</a> (Center for Language Education and Research) de la Universidad de Michigan podéis incluir en vuestros blogs o páginas web una "Audio Dropbox": </p><p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://clear.msu.edu/teaching/online/ria/images/dropbox.png" /> </p><p style="TEXT-ALIGN: left">Una sencilla herramienta que permite que vuestros alumnos graben en línea y os envíen mensajes de voz. Los mensajes se almacenan en el servidor de la Universidad y desde allí podréis escucharlos y bajarlos a vuestro ordenador como archivos de sonido "Winamp". </p><p align="center"></p> <p align="center"><object><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=8,0,0,0" width="215" height="150" id="collector1" align="middle"><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="movie" value="http://clear.msu.edu/teaching/online/ria/audioDropbox/collector1.swf" /><param name="quality" value="high" /><param name="bgcolor" value="#ffffff" /><param name="FlashVars" value="bankID=10311&myServer=rtmp://fms.clear.msu.edu/ria/audioDropbox" /><embed src="http://clear.msu.edu/teaching/online/ria/audioDropbox/collector1.swf" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="215" height="150" FlashVars="bankID=10311&myServer=rtmp://fms.clear.msu.edu/ria/audioDropbox" name="collector1" align="middle" allowScriptAccess="always" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" /></object> "></embed></object></p> <p></p> <p>En ocasiones había experimentado con herramientas parecidas pero, lamentablemente, o han dejado de funcionar o de ser gratuitas...</p> <p></p> <p>Me gustaría poder comprobar los resultados, si sois tan amables y me dejáis un aviso en los comentarios de esta entrada. Muchas gracias. </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1769847903431960939?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-67450595178090438732010-05-09T20:04:00.005+03:002010-05-09T20:34:50.069+03:00<p></p> En la <a href="http://todoelecomunidad.ning.com">Comunidad Todoele</a> he visto un enlace al <a href="http://www.wallwisher.com/wall/ticcionario">TICcionario</a>, obra monumental -todavía en construcción- que ofrece definiones precisas y muy bien documentadas de todos aquellos términos relacionados con las TIC. <p></p> Animada por su ejemplo, he iniciado un <a href="http://www.wallwisher.com/wall/jTrbnWaer4">Glosario Todoele</a> que espero se vea enriquecido con vuestras aportaciones por el bien de todo el colectivo de profesores de ELE... <p></p> <center> <iframe src="http://www.wallwisher.com/embed/jTrbnWaer4" frameborder="0" width="100%" height="400px" style="border: 1px solid #999999"></iframe></center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-6745059517809043873?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-70066561601941400642010-05-05T17:44:00.001+03:002010-05-05T17:45:26.404+03:00<P></P> <P><A href="http://www.oceanoslapelicula.com/">Océanos</A> es un superdocumental de gran belleza realizado por Jacques Perrin y Jacques Cluzaud con gran alarde de medios técnicos. En la Web oficial de la película hay un <A href="http://www.verticecine.com/oceanos/didactico.html">Espacio para educadores</A> desde donde se pueden descargar dos PDF con materiales didácticos para alumnos de primaria y de secundaria.</P> <P></P> <P>Asimismo nos enlazan al <A href="http://apps.facebook.com/manifiestooceanos/">Manifiesto de los Océanos</A> en Facebook, que podemos firmar y también utilizar en clase para darlo a conocer y trabajar el tema con nuestros alumnos.</P><BR> <OBJECT width=640 height=385><PARAM NAME="movie" VALUE="http://www.youtube.com/v/4EDmIhNaZF8&amp;hl=el_GR&amp;fs=1&amp;color1=0x2b405b&amp;color2=0x6b8ab6"><PARAM NAME="allowFullScreen" VALUE="true"><PARAM NAME="allowscriptaccess" VALUE="never"> <embed src="http://www.youtube.com/v/4EDmIhNaZF8&amp;hl=el_GR&amp;fs=1&amp;color1=0x2b405b&amp;color2=0x6b8ab6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="never" width="640" height="385"></embed></OBJECT> <P></P> <P></P><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7006656160194140064?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-29405630035482817202010-04-26T08:44:00.023+03:002010-04-26T20:15:32.383+03:00<p></p><div align="left"><em></em><div style="FILTER: none( PADDING-BOTTOM: 10px; WIDTH: 350px; PADDING-TOP: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-RIGHT: 10px" color="gray)"> </div><div style="FILTER: none( PADDING-BOTTOM: 10px; WIDTH: 350px; PADDING-TOP: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-RIGHT: 10px" align="center" color="gray)"><div style="BORDER-BOTTOM: silver 2px solid; BORDER-LEFT: silver 2px solid; PADDING-BOTTOM: 10px; LINE-HEIGHT: 160%; BACKGROUND-COLOR: thistle; PADDING-LEFT: 10px; WIDTH: 90.89%; PADDING-RIGHT: 10px; HEIGHT: 272px; BORDER-TOP: silver 2px solid; BORDER-RIGHT: silver 2px solid; PADDING-TOP: 10px" color="#fff5f5"><em><div align="left"></div><div align="left"><span style="color:#000099;"></span></div><p align="left"></p><p align="left"><span style="font-size:180%;">A</span> continuación presento un texto que he intentado traducir del inglés. Me gustaría que lo leyerais con tranquilidad e intentarais imaginar el pensamiento de qué gran hombre reflejan esas palabras. Para daros otra pista, aparte de que el inglés era su lengua materna, os diré que fueron publicadas en 1952! <p></p> Si hacéis clic sobre el signo de interrogación, se abrirá una nueva ventana donde podréis encontrar la solución y disfrutar del vídeo. Merece la pena y descubriréis el mensaje implícito en las imágenes, que es aun mucho más interesante!!! <p align="left"></p></div></div></em><div style="FILTER: none( PADDING-BOTTOM: 10px; WIDTH: 350px; PADDING-TOP: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-RIGHT: 10px" color="gray)"><em></div></em></div><p></p> Hoy, más que nunca, la educación juega un papel importante en la enseñanza a niños. La escuela se ha convertido en una parte vital de cualquier comunidad, formando a los niños en todos los aspectos de la vida. Deseosos de aprovechar sus oportunidades, emergen de sus confinados refugios y adquieren fácilmente los hábitos propios de un estudiante. Vienen de todas partes, luchando por una educación, saciando su sed de conocimiento, estableciendo amistades para el futuro. La energía infantil no deja que nada les obstaculice. En sus diminutas manos, sostienen el futuro. <p></p> La persona sobre cuyos capaces hombros recae la responsabilidad de su educación es ese héroe encomiable, el profesor. Este debe ser justo, honesto, comprensivo, e inteligente. Debe manejar cualquier situación con la mayor dignidad. Equipado con la comprensión absoluta de sus alumnos, el profesor experimentado se prepara para la clase. <p></p> Los estudiantes regresan de buena gana al aula. <p></p> Se anima a las jóvenes mentes a desarrollar sus talentos latentes. Ay, sí, las creativas salidas de las artes y la artesanía. Los tests y los exámenes llenan el día, mientras las brillantes pequeñas mentes adquieren conocimiento gracias a su profesor. Pero las manecillas hacen que el tiempo pase rápidamente... <p></p> Al contrario de lo que suele pensarse, el trabajo de un profesor no termina al acabar el día lectivo. Oh, no, Hay muchas tareas inacabadas, pizarras que limpiar, borradores que sacudir y, por supuesto, la siempre presente relación con los padres. Así que es a este gran profesional del aprendizaje a quien se lo dedicamos. <p></p> Y, si la ocasión lo requiere, hay veces en que habrá que tomar medidas disciplinarias! <p></p> <p align="center"><a onclick="window.open('popup.htm','wclose', 'width=500,height=405, left=527,top=5 toolbar=yes,status=yes')" href="http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/13c64996-fb9d-4d0b-9b50-9e1790acccda/goofy.html" target="wclose"><img border="0" alt="nuevos_oredenadores" src="http://photos1.blogger.com/x/blogger/1202/698/400/771907/glowingquestionmarkgif.gif" /></a></p> En los comentarios podéis leer la transcripción del vídeo en inglés. <span class="fullpost"></span> <p></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2940563003548281720?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-30870118929067879562010-04-11T19:18:00.002+03:002010-04-11T19:22:20.000+03:00<p><center> <img src="http://api.ning.com/files/WKglveecWiBKnYz4jVAGMJXUQp7lTjprdyTtMggmTaNQYuVQPKwbC7oeNDcvsCgdf-VQ4JnUSJnSafE7pCetYgZxd-KvoXZX/notvbrievaweb.png" alt="" width="400" height="904" /></p> <p style="text-align: center;"><a href="http://internetnoseraotratv.net/" target="_blank">Internet NO ser&aacute; otra TV!</a></p></center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-3087011892906787956?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-70306922819767087552010-03-26T20:54:00.015+02:002010-03-27T19:40:51.955+02:00<p></p> El taller, que impartirá <a href="http://www.edelsa.es/formacion.php?nivel=2&coleccion=Nuestros Asesores Didácticos&seccion=Román Navarro &id=129">Román M. Navarro Giner</a>, asesor pedagógico de <a href="http://www.edelsa.es/inicio_content.php">Edelsa</a>, versará sobre las tres nuevas facetas del aprendizaje de ELE: integrar las recomendaciones del Marco, atender los Niveles de Referencia y aplicar las nuevas tecnologías: <p></p> <div align="left"><em></em><div style="FILTER: none( PADDING-BOTTOM: 10px; WIDTH: 350px; PADDING-TOP: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-RIGHT: 10px" color="gray)"> </div><div style="FILTER: none( PADDING-BOTTOM: 10px; WIDTH: 350px; PADDING-TOP: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-RIGHT: 10px" align="center" color="gray)"><div style="BORDER-BOTTOM: silver 2px solid; BORDER-LEFT: silver 2px solid; PADDING-BOTTOM: 10px; LINE-HEIGHT: 160%; BACKGROUND-COLOR: thistle; PADDING-LEFT: 10px; WIDTH: 90.89%; PADDING-RIGHT: 10px; HEIGHT: 338px; BORDER-TOP: silver 2px solid; BORDER-RIGHT: silver 2px solid; PADDING-TOP: 10px" color="#fff5f5"><em><div align="left"></div><div align="left"><span style="color:#000099;"></span></div><p align="left"></p><p align="left"><span style="font-size:180%;">L</span>a enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) ha vivido en estos últimos 30 años un amplio desarrollo en la investigación académica. La evolución metodológica que supone el paso del enfoque por tareas al enfoque por competencias orientado a la acción que propone el Marco común europeo de referencia para las lenguas (2001), por un lado, y la aparición de los Niveles de Referencia para el español -Plan Curricular del Instituto Cervantes- (2007) se basa en conceptos extraídos de los citados documentos, que avalan este cambio de perspectiva metodológica. Asimismo, las actividades y contenidos digitales desarrollados a partir de esta concepción metodológica, representan un complemento excepcional para el fomento del perfil de aprendiz autónomo que proponen el MCER y los Niveles de Referencia. <p align="left"></p></div></div></em><div style="FILTER: none( PADDING-BOTTOM: 10px; WIDTH: 350px; PADDING-TOP: 10px; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-RIGHT: 10px" color="gray)"><em></div></em></div><p></p> En Atenas tendrá lugar en el Instituto Cervantes de Atenas (Mitropoleos 23) el sábado 17 de abril, desde las 10.00 hasta las 13 h., y contará con la colaboración de Angélica Alexopoulou, profesora de la Universidad de Atenas especializada en lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje de ELE. <p></p> En Salónica será en el Centro Cultural Hispano-Heleno de Salónica Federico Garcia Lorca (Alexandrou Svolou 18), con la colaboración de ASPE-Salónica, el domingo 18 de abril, desde las 10.30 hasta las 13 h. <p></p> Al final del taller se entregará una muestra gratuita de "Pasaporte" a los asistentes. <p></p> La asistencia es gratuita pero hay que inscribirse enviando un correo electrónico con el nombre y un teléfono de contacto a <a href="mailto:">info@varialecto.gr</a>. <p></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7030692281976708755?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-2035573643996625152010-03-23T21:57:00.004+02:002011-06-13T19:29:05.505+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/-6eaEo60uemg/TfY6pXNzr3I/AAAAAAAAAzg/AIwvzvLfEUM/s1600/rice80.gif" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 170px; height: 170px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-6eaEo60uemg/TfY6pXNzr3I/AAAAAAAAAzg/AIwvzvLfEUM/s320/rice80.gif" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5617742067472248690" /></a> <p></p> <a href="http://www.freerice.com/index.php?&amp;t=232125455880&amp;s=Spanish">Free Rice</a> es un página de Internet donde nosotros y nuestros alumnos podemos practicar nuestro vocabulario inglés-español y colaborar en una noble causa mientras nos divertimos. También hay otras <a href="http://www.freerice.com/subjects.php?t=391471903601">materias</a> como arte, geografía, matemáticas... <p></p> Por cada respuesta acertada se donan 10 granos de arroz para repartir entre países necesitados a través del programa <a href="http://www.wfp.org/">World Food (WFP)</a>. <p></p> Si realmente sirve de algo, creo que merece la pena difundirlo. Que lo disfrutéis!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-203557364399662515?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-42087293047543233772010-03-22T10:58:00.007+02:002010-03-22T11:18:37.403+02:00<p></p><div style="MARGIN-TOP: 5px; FLOAT: left; MARGIN-RIGHT: 5px"><iframe height="305" src="http://www.tinglado.net/files/leonor/agradecimiento.htm" frameborder="0" width="210" name="modismos" scrolling="no"></iframe></div><p></p><p><span style="font-size:85%;"></span></p><p><span style="font-size:85%;"></span></p><p><a href="http://codony.vhost.pandorabots.com/pandora/talk?botid=e71c0d43fe35093a">Adam Codony</a>, <a href="http://www.tinglado.net/?category=blogs&amp;user=avalero">Alejandro Valero</a> y <a href="http://www.tinglado.net/?category=blogs&amp;user=javier_escajedo">Javier Escajedo</a>.</p><p>Como digo en la introducción, pienso que son una buena manera buena manera de practicar el idioma para muchos de nuestros estudiantes, pues están siempre disponibles, eliminan el temor a equivocarnos y pueden simular muy bien contextos reales de comunicación... </p><p></p> <p></p> <p>Con todo, seguro que tiene muchos fallos y hay que reformular muchas de las preguntas necesarias para hacer el ejercicio propuesto y es que, para poder contestar a una pregunta tan simple como dónde nació nuestro personaje, podríamos hacer multitud de preguntas: "¿Dónde naciste?", "¿En qué lugar has nacido?", "¿Cuál es tu lugar de nacimiento?", etc., etc.</p> <p></p> <p>Si sentís curiosidad y os animáis a visitar el sitio, os agradeceré mucho cualquier observación u error que hayáis detectado para intentar solucionarlo.</p> <p></p> <p>Muchas gracias!</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4208729304754323377?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-40512079042552517722010-03-20T23:31:00.005+02:002010-03-20T23:49:12.648+02:00<p></p> Si esto funciona, cada cual debería ver el mapa de la localidad desde la que ha accedido a este mi humilde blog... <p></p> A mí me aparece Atenas... Agradeceré a los visitantes que me confirmen si a ellos les aparece el mapa de su localidad!<p></p> <center> <iframe src="http://www.tinglado.net/files/leonor/mapas.htm" frameborder="0" height="405" width="600" scrolling="no"></iframe></center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4051207904255251772?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-4980120290435391032010-03-18T19:27:00.006+02:002010-03-18T20:40:11.337+02:00<p></p> La gramática forma parte de la lingüística o estudio general del lenguaje, en el que se suelen distinguir cuatro niveles <p></p> .Nivel fonético-fonológico.<p></p> .Nivel sintáctico-morfológico.<p></p> .Nivel léxico-semántico.<p></p> .Nivel pragmático.<p></p> <p></p> Como se puede leer en la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica">Wikipedia</a>, "a veces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separación de los niveles no es totalmente nítida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fonético-fonológico e igualmente existen parámetros o criterios semánticos que sirven para decidir cuándo una determinada construcción es agramatical".<p></p> Pongamos un ejemplo. ¿Podemos considerar gramaticalmente correcta la siguiente frase? <blockquote>El número de la población disminuye vertiginosamente</blockquote> La población es el número de habitantes; lo que disminuye es la población o el número de habitantes y no el número de la población... <blockquote> El Sr. García es el cirujano en el mayor hospital de EE.UU.</blockquote> ¿Debemos entender que solo hay uno o se trata de un error en el uso del artículo determinado por parte del emisor? <p></p> Si alguien nos dice en cambio: <blockquote> Ya he hacido los ejercicios que nos mandó. </blockquote> Un hablante cualquiera detecta el error inmediatamente, pero en este caso no afecta para nada a la comprensión del mensaje. Es más, nuestro emisor demuestra que ya ha interiorizado y automatizado los mecanismos de formación del participio pasivo de los verbos regulares...<p></p> ¿Quiere esto decir que no debemos prestar atención al error cuando no dificulta la comunicación? Rotundamente no. En realidad es más sencillo recordar una irregularidad o una excepción -si se presenta con cierta frecuencia- que utilizar adecuadamente los diferentes tiempos del sistema verbal con todas sus sutilezas. <p></p>Pensemos, además, que un error que no se corrige a tiempo puede fosilizarse y no todos nuestros alumnos querrán aprender español meramente para subsistir durante un viaje de turismo en un país de habla española sino que habrá quien quiera ingresar en el cuerpo diplomático, dedicarse a la traducción, proseguir sus estudios o insertarse en el mercado laboral, etc. y, sin duda, un alto nivel de lengua es la mejor carta de presentación de una persona. <p></p>Véase un ilustre ejemplo:<p></p> <center> <object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/kZKvPgr3Nso&hl=en_US&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/kZKvPgr3Nso&hl=en_US&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-498012029043539103?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-2611043991466082462010-03-14T09:23:00.008+02:002010-03-14T22:12:29.203+02:00<p></p> En este vídeo el genial Cantinflas nos da su visión de la gramática: <p></p><center> <object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/zj596B_idF8&amp;hl=en_US&amp;fs=1&amp;"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="never"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/zj596B_idF8&amp;hl=en_US&amp;fs=1&amp;" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="never" width="425" height="344"></embed></object> <p></p></center> La R.A.E. define la gramática como "ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones" y, querámoslo o no, la gramática va a estar siempre presente en nuestras clases. Si un estudiante nos dice en una de las primeras clases "Yo es francés" y le respondemos "No, no. Él ES francés; yo SOY francés", estamos enseñando gramática lo mismo que si dijéramos que "en las lenguas flexivas el verbo debe concordar con el sujeto en número y persona y para ello hay que variar el morfema que unamos al lexema", algo que no recomiendo hacer en absoluto ;-) <p></p> Con todo, la relevancia que le demos de manera consciente dependerá de nuestra propia concepción sobre lo que es o no gramática:<p></p> . ¿Una serie de reglas para hablar y escribir correctamente?<p></p> . ¿Una estructura que sustenta y posibilita la comunicación?<p></p> . ¿Un reflejo de nuestras propias representaciones mentales? <p></p> . ¿Una explicación del funcionamiento de la lengua?<p></p> <p></p>¿Qué os parece esta definición que da el gramático y miembro de la RAE Ignacio Bosque? <blockquote>La gramática es una especie de espejo de la mente.</blockquote> <p></p><center> <object width="340" height="285"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/l6FRr-6Ehac&amp;hl=es_MX&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x3a3a3a&amp;color2=0x999999&amp;border=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="never"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/l6FRr-6Ehac&amp;hl=es_MX&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x3a3a3a&amp;color2=0x999999&amp;border=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="never" width="340" height="285"></embed></object> <p></p></center> En este vídeo Ignacio Bosque hace unas reflexiones muy interesantes sobre el papel del profesor y sobre la importancia de la gramática. Según él, no somos conscientes de su importancia porque "la llevamos puesta" y "tenemos automatizado el idioma". Pero, ¿qué sucede cuando enseñamos o aprendemos una L2? ¿Podemos adquirir esa competencia lingüística y comunicativa en otro idioma de la misma forma inconsciente por mera exposición a la misma e interactuando gradualmente con otros hablantes? <p></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-261104399146608246?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-20167755008838418142010-02-06T20:46:00.004+02:002010-02-06T21:08:41.389+02:00<p></p><p> <a href="http://www.magarciaguerra.com/2010/02/prelanzamiento-del-manual-de-modismos/">Miguel Ángel García Guerra</a> ha tenido una magnífica idea y está elaborando un manual de los modismos más utilizados hoy día en español, ejemplificándolos con unas historietas que va creando él mismo desde cero utilizando una tableta digital. Podéis ver en <a href="http://www.scribd.com/doc/26436792/Manual-de-Modismos-Prelanzamiento">Scribd</a> una muestra del trabajo que está realizando y que ilustra los siguientes modismos: </p><ul><li>A perro flaco, todo son pulgas.</li><li>En boca cerrado no entran moscas.</li><li>Estar sin blanca.</li><li>Pasar la noche en blanco.</li><li>Perder la cabeza. </li></ul> <a title="View Manual de Modismos - Prelanzamiento on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/26436792/Manual-de-Modismos-Prelanzamiento" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Manual de Modismos - Prelanzamiento</a> <object id="doc_18062104500101" name="doc_18062104500101" height="600" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=26436792&access_key=key-131hnd5r8oko8yvhx7ay&page=1&viewMode=list"> </object> <p></p> Espero que reciba muchos comentarios animándole a continuar en esta empresa de la que todos, profesores y alumnos de español, nos vamos a beneficiar!!!<p></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2016775500883841814?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-21427287228044907352010-01-21T20:02:00.005+02:002010-01-21T20:31:17.686+02:00<p></p><center> <embed src="http://apps.rockyou.com/rockyou.swf?instanceid=152866893" quality="high" wmode="transparent" width="426" height="320" flashvars="appWidth=325&appHeight=244" name="slideshowpreview" align="middle" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"/><br><img src="http://apps.rockyou.com/dot.gif"><a target="_BLANK" href="http://www.rockyou.com?type=slideshow&refid=152866893"><img title="RockYou slideshow" src="http://apps.rockyou.com/images/logo-mini.gif" border="0"></a> <a target="_BLANK" href="http://www.rockyou.com/slideshow-create.php?source=cyo&refid=152866893"></a></embed></center> <strong>Mª Ángeles Mendaza Maurolagoitia</strong> es una hermanita de la Caridad actualmente en Camerún.<p></p> De pequeñas nos juntábamos todos los domingos en el chalé de los abuelos (los 8 Zalduendos, los 6 Mendazas, los 7 Quintanas y un montón de primos más...)<p></p> Cuando su familia se trsladó a Madrid perdimos el contacto -Mª Ángeles es más joven que yo-. Yo me casé y vine a Grecia; Mª Ángeles ingresó en la orden. Hemos estado muchísimos años sin saber nada la una de la otra hasta que me la encuentro casualmente en... "Facebook"!!!<blockquote> Me ha encantado tu sentido del humor y la actitud tan positiva hacia las NN.TT. Perdona que te haya quitado algunas fotos del FB, pero quiero que sepas que me acuerdo mucho de ti, prima :-)</blockquote><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2142728722804490735?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-64216967336294951452010-01-04T21:46:00.005+02:002010-01-04T21:57:41.393+02:00<p align="center"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/S0JHXhvRS8I/AAAAAAAAAqs/OkD2NS3Cf5Y/s1600-h/securedownload2.gif"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 130px; HEIGHT: 200px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5422975370826697666" border="0" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/S0JHXhvRS8I/AAAAAAAAAqs/OkD2NS3Cf5Y/s200/securedownload2.gif" /></a></p><p align="center">Nunca te vamos a olvidar! </p><a href="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/S0JGv991cUI/AAAAAAAAAqk/6GO1szfreWI/s1600-h/securedownload3.gif"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; DISPLAY: block; HEIGHT: 295px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5422974691209212226" border="0" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/S0JGv991cUI/AAAAAAAAAqk/6GO1szfreWI/s400/securedownload3.gif" /></a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-6421696733629495145?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-65985228886323560442010-01-03T18:42:00.006+02:002011-09-27T07:35:53.466+03:00<p></p> Espero y deseo que en este recién estrenado 2010 se publique el libro de relatos breves de profesores españoles en el extranjero. En él los autores nos cuentan anécdotas, curiosidades y experiencias docentes y vitales, descubriendo aspectos de la realidad educativa en diferentes países. <p></p> Empezamos a trabajar en el proyecto a partir de una idea de Rafael Robles y hemos conseguido reunir 34 relatos desde los más variados puntos del planeta. <p></p> Confío en que será de interés para muchos compañeros que combinan la pasión por su trabajo con el interés por conocer otras realidades, viajar y la afición por la lectura. En este mapa podéis explorar los lugares donde se desarrollan y conocer el nombre de los autores: <p></p> <iframe width="637" height="525" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF8&hl=en&msa=0&msid=114486291909858489269.00047c299ca2994966b5d&t=h&ll=11.262408,33.669351&spn=161.714722,360&z=1&output=embed&s=AARTsJp_0WWAjRdmQLatENB1OF0rQYCaEQ"></iframe><br /><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-6598522888632356044?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com18tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-12698849171548252382009-12-07T18:11:00.023+02:002009-12-07T19:37:40.947+02:00<p></p> Estos ejemplos de lo absurdo de la legislación española llevan un par de años circulando por ahí -los he recuperado gracias a mi amiga <a href="http://educadulto.es/">Merche</a>- y parece ser que la situación, en vez de solucionarse, se va agravando... Si queréis leer el Manifiesto visitad su <a href="http://www.facebook.com/group.php?gid=186879394498&ref=ts">Grupo en Facebook</a>.<p></p> <div style="BORDER-BOTTOM: blue 0px solid; BORDER-LEFT: blue 0px solid; WIDTH: 626px; BACKGROUND: url(http://4.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Sx0vuhxu5XI/AAAAAAAAAqM/T1EBEDxr2UA/s400/4.jpg); HEIGHT: 1822px; BORDER-TOP: blue 0px solid; BORDER-RIGHT: blue 0px solid"> <div style="TEXT-ALIGN: center; PADDING-BOTTOM: 5px; LINE-HEIGHT: 1em; FONT-FAMILY: Georgia, Times; COLOR: navy; FONT-SIZE: 28pt; FONT-WEIGHT: bold; PADDING-LEFT: 6px PADDING-TOP: 6px"><p></p> Me lo expliquen...</div> <!-- the drop cap --> <p style="MARGIN-TOP: 30px; PADDING-LEFT: 40px; WIDTH: 0.05%; FLOAT: left; HEIGHT: 2625px"> <strong><span style="color:#191970;"><p></p> <br></br> 1. SUPUESTO <p></p> a) PEPE se descarga una canción de Internet. <p></p> b) PEPE decide que prefiere el disco original y va a El Corte Inglés a hurtarlo. Una vez allí, y para no dar dos viajes, opta por llevarse toda una discografía. La suma de lo hurtado no supera los 400 euros. <p></p> ACLARACIÓN: La descarga de la canción sería un delito con pena de 6 meses a dos años. El hurto de la discografía en El Corte Inglés ni siquiera sería un delito, sino una simple falta (art. 623.1 del Código Penal). <p></p><br></br> 2. SUPUESTO <p></p> a) CARMEN se descarga una canción de Internet.<p></p> b) CARMEN va a hurtar a El Corte Inglés y, como se la va la mano, se lleva cincuenta compactos, por valor global de 1.000 euros. <p></p> ACLARACIÓN: Seguiría siendo más grave la descarga de Internet. El hurto sería un delito, porque supera los 400 euros, pero sería de menor pena que la descarga (art. 234 del Código Penal). <p></p><br></br> 3. SUPUESTO <p></p> a) JOAQUÍN , en el pleno uso de sus facultades mentales, se descarga una canción de Malena Gracia. <p></p> b) JOAQUÍN en un descuido de Malena Gracia, se lleva su coche y lo devuelve 40 horas después. <p></p> ACLARACIÓN: Sería más grave la descarga. El hurto de uso de vehículo tiene menos pena, a tenor del articulo 244.1 del Código Penal. <p></p><br></br> 4. SUPUESTO <p></p> a) Ocho personas se intercambian copias de su música favorita. <p></p> b) Ocho personas participan en una riña tumultuosa utilizando medios o instrumentos que pueden poner en peligro sus vidas o su integridad física. <p></p> ACLARACIÓN: Es menos grave participar en una pelea que participar en el intercambio de compactos. Participar en una riña tumultuosa tiene una pena de tres meses a un año (art. 154 del Código Penal)y el intercambio tendría una pena de 6 meses a 2 años (art. 270 del Código Penal). Si algún día te ves obligado a elegir entre participar en un intercambio de copias de CDs o participar en una pelea masiva, escoge siempre la segunda opción, que es obviamente menos reprobable. <p></p><br></br> 5. SUPUESTO <p></p> a) JUAN copia la última película de su director favorito de un DVD que le presta su secretaria Susana. <p></p> b) JUAN,aprovechando su superioridad jerárquica en el trabajo, acosa sexualmente a su secretaria Susana. <p></p> ACLARACIÓN: El acoso sexual tendría menos pena según el artículo 184.2 del Código Penal. <p></p><br></br> 6. SUPUESTO <p></p> a) MÓNICA Y CRISTINA van a un colegio y distribuyen entre los alumnos de preescolar copias de películas educativas de dibujos animados protegidas por copyright y sin autorización de los autores. <p></p> b) MÓNICA Y CRISTINA van a un colegio y distribuyen entre los alumnos de preescolar películas pornográficas protagonizadas y creadas por la pareja. <p></p> ACLARACIÓN: La acción menos grave es la de distribuir material pornográfico a menores según el articulo 186 del Código Penal. La distribución de copias de material con copyright sería un delito al existir un lucro consistente en el ahorro conseguido por eludir el pago de los originales cuyas copias han sido objeto de distribución. <p></p><br></br> 7. SUPUESTO <p></p> a) NACHO, que es un bromista, le copia a su amigo el último disco de Andy y Lucas, diciéndole que es el 'Kill'em All' de Metallica. <p></p> b) NACHO, que es un bromista, deja una jeringuilla infectada de SIDA en un parque público. <p></p> ACLARACIÓN: La segunda broma sería menos grave, a tenor del artículo 630 del Código Penal. <p></p><br></br> 8. SUPUESTO <p></p> a) ANTONIO fotocopia una página de un libro. <p></p> b) ANTONIO le da un par de puñetazos a su amigo por recomendarle ir a ver la película ' La Jungla 4.0'. <p></p> ACLARACIÓN: La acción más grave desde un punto de vista penal sería la 'a', puesto que la reproducción, incluso parcial, seria un delito con pena de 6 meses a dos años de prisión y multa de 12 a 24 meses. Los puñetazos, si no precisaron una asistencia médica o quirúrgica, serían tan solo una falta en virtud de lo dispuesto en el artículo 617 en relación con el 147 del Código Penal. <p></p> <p></p><br></br> Hala, ya sabéis: pegad, violad, acosad, robad, pero no uséis el "emule ese". </strong><p></p> <p></p> </div></span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1269884917154825238?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-55997590527169861252009-12-04T12:13:00.005+02:002009-12-04T22:57:33.564+02:00<p> <object codebase="http://activex.microsoft.com/activex/controls/mplayer/en/nsmp2inf.cab#Version=5,1,52,701" classid="clsid:6bf52a52-394a-11d3-b153-00c04f79faa6" width="560" height="480"><param name="URL" value="http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/13c64996-fb9d-4d0b-9b50-9e1790acccda/Blue/Blue.wmv"><param name="rate" value="1"><param name="balance" value="0"><param name="currentPosition" value="0"><param name="defaultFrame" value=""><param name="playCount" value="1"><param name="autoStart" value="-1"><param name="currentMarker" value="0"><param name="invokeURLs" value="-1"><param name="baseURL" value=""><param name="volume" value="50"><param name="mute" value="0"><param name="uiMode" value="full"><param name="stretchToFit" value="0"><param name="windowlessVideo" value="0"><param name="enabled" value="-1"><param name="enableContextMenu" value="-1"><param name="fullScreen" value="0"><param name="SAMIStyle" value=""><param name="SAMILang" value=""><param name="SAMIFilename" value=""><param name="captioningID" value=""><param name="enableErrorDialogs" value="0"><param name="_cx" value="14816"><param name="_cy" value="12700"><embed type="application/x-mplayer2" width="560" height="480" src="http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/13c64996-fb9d-4d0b-9b50-9e1790acccda/Blue/Blue.wmv"></embed> </object> </p><p align="justify"> Sé que me adelanto, pero no importa y es que <a href="http://culturitalia.uibk.ac.at/hispanoteca/Gram%C3%A1ticas/Gram%C3%A1tica%20espa%C3%B1ola/hace-hace%20que-desde%20hace.htm">el año pasado</a> el ánimo no era muy festivo en Grecia... </p><p align="justify"> Pero, ¿qué celebramos? Yo celebro el nacimiento de Jesús y si no nos acordamos de Él no tiene para mí ningún sentido esta festividad y es que, viendo las postales al usο, uno pensaría que se publicitan tarjetas de crédito, viajes a Finlandia o comidas para gourmets... </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-5599759052716986125?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-18641548874543440512009-11-12T00:04:00.007+02:002009-11-12T00:19:08.214+02:00Los niños tienen una imaginación increíble y son mucho mejores que varios diccionarios para definir palabras. <p></p> La <a href="http://www.fundacionlengua.com/" target="_blank">Fundación de la Lengua Española</a> tiene un apartado de vídeos donde niños españoles describen palabras básicas de nuestro idioma: <a href="http://www.fundacionlengua.com/adivina/sec/181/" target="_blank">Adivina la palabra</a> <p></p> La idea no es nueva, pero hay cosas que merecen la pena... Como muestra un botón: <p></p> <center> <a href="http://www.fundacionlengua.com/adivina/sec/181/" target="_blank"><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/VOFjF7Hz4xE&amp;hl=en&amp;fs=1&amp;"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="never"><embed src="http://www.youtube.com/v/VOFjF7Hz4xE&amp;hl=en&amp;fs=1&amp;" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="never" width="425" height="344"></embed></object> </a><p></p> <em>También podéis seguir los nuevos vídeos en su canal de </em><a href="http://www.youtube.com/fundacionlengua#" target="_blank"><em>Youtube</em></a><em>. </em></center> <p></p> A su vez, la RAE da esta definición de la palabra en cuestión: <blockquote> Estación del año que astronómicamente comienza en el solsticio del mismo nombre y termina en el equinoccio de primavera.</blockquote><p></p> Creo que no hay punto de comparación!!!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1864154887454344051?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-4951201165847264182009-11-05T19:52:00.006+02:002009-11-05T20:14:33.620+02:00<center><a href="http://www.pressdisplay.com/affiliate/aw.asp?B=503&amp;A=177&amp;Task=Click"><img border="0" alt="El Mundo" src="http://www.pressdisplay.com/affiliate/aw.asp?B=503&amp;A=177&amp;Task=Get" width="270" height="375" /></a> <p></p> <p></p> <div align="center"><embed style="WIDTH: 290px; HEIGHT: 24px" class="SkreemRPlayer" height="24" type="application/x-shockwave-flash" align="middle" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" width="290" src="http://skreemr.com/audio/player.swf" flashvars="playerID=1&amp;bg=0xCDDFF3&amp;leftbg=0x357DCE&amp;lefticon=0xF2F2F2&amp;rightbg=0xF06A51&amp;rightbghover=0xAF2910&amp;righticon=0xF2F2F2&amp;righticonhover=0xFFFFFF&amp;text=0x357DCE&amp;slider=0x357DCE&amp;track=0xFFFFFF&amp;border=0xFFFFFF&amp;loader=0xAF2910&amp;soundFile=http://www.elmundo.es/tts/rosa/portada.mp3" allowscriptaccess="never" bgcolor="#FFFFFF" quality="high" wmode="transparent"></embed> </div> </center> <p></p> En el <a href="http://kiosko.net/" target="_blank"><span style="font-size:180%;">kiosko.net</span></a> podéis ver las portadas de los principales periódicos de todo el mundo -actualizadas a diario- y entrar desde allí a su edición digital cuando veáis algo de vuestro interés. <p></p> He tenido noticia del sitio gracias a nuestro compañero en <a href="http://www.tinglado.net/">El tinglado</a> <a href="http://www.interpeques2.com/">Javier Escajedo</a> y le estoy muy agradecida pues me ha parecido una manera excelente de estar informada y pienso que además se podría utilizar para realizar actividades con nuestros alumnos o simplemente pedirles que lean ciertas noticias.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-495120116584726418?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-25083672565098023342009-10-30T23:52:00.001+02:002009-10-30T23:54:33.498+02:00<p></p> Gracias a <a href="http://www.feedjournal.com">FeedJournal</a> puedes crear un PDF con las entradas de tu blog a partir de un rss atom o xml y con un formato que asemeja a los periódicos ingleses de amplias páginas.<p></p> <a href="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Sust97y-_dI/AAAAAAAAApM/CA-4Egy7eb0/s1600-h/Elsuplementoocasional_Page_1.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Sust97y-_dI/AAAAAAAAApM/CA-4Egy7eb0/s400/Elsuplementoocasional_Page_1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5398459120380476882" /></a><p></p> Asimismo nos ofrece la posibilidad de insertar un widget en nuestro blog que permite a nuestros lectores acceder con facilidad a esa versión en PDF de nuestro blog.<p></p> <center> <script type="text/javascript" src="http://cdn.widgetserver.com/syndication/subscriber/InsertWidget.js"></script><script>if (WIDGETBOX) WIDGETBOX.renderWidget('85acd755-7183-4750-93f1-f34878272407');</script><noscript>Get the <a href="http://www.widgetbox.com/widget/feedjournal">FeedJournal</a> widget and many other <a href="http://www.widgetbox.com/">great free widgets</a> at <a href="http://www.widgetbox.com">Widgetbox</a>! Not seeing a widget? (<a href="http://docs.widgetbox.com/using-widgets/installing-widgets/why-cant-i-see-my-widget/">More info</a>)</noscript></center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2508367256509802334?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-90003173647777557372009-10-29T10:55:00.016+02:002009-10-29T23:20:10.375+02:00<center> <p></p> <script type="text/javascript" src="http://cdn.widgetserver.com/syndication/subscriber/InsertWidget.js"></script> <script>if (WIDGETBOX) WIDGETBOX.renderWidget('d2790775-784f-44bd-b358-5cf25e786600');</script> <noscript></noscript></center> Estos programas que convierten texto en voz no dejan de sorprenderme y creo que pueden tener gran utilidad para el aprendizaje de idiomas. Lo he convertido en widget usando <a href="http://www.widgetbox.com">widgetbox</a> para que cualquiera que esté interesado pueda incluirlo en un blog o página web con facilidad. <p></p> ¿Queréis aprender algunas palabras en griego moderno? Os dejo escritas algunas y así podréis copiarlas y pegarlas en el recuadro de texto para escuchar cómo se pronuncian. <p></p> <p></p> <center> <table> <tbody></tbody></table> <table style="BORDER-COLLAPSE: collapse" id="AutoNumber1" border="2" cellspacing="3" bordercolor="#dc1430" cellpadding="3" width="85%"> <tbody> <tr> <td width="100%"><p align="left"><strong>εντάξει</strong> = vale, de acuerdo <p align="left"></p><p align="left"> <strong>γειά σου! (s.), γειά σας! (p.)</strong> = hola </p><p align="left"></p><p align="left"> <strong>μπράβο!</strong> = bravo, estupendo </p><p align="left"></p><p align="left"> <strong>στην υγειά σου! (s.), στην υγειά σας! (p.)</strong> = a tu salud, a su salud </p><p align="left"></p><p align="left"> <strong>συγγνώμη (s.), με συγχωρείτε (p.)</strong> = perdón, perdone </p><p align="left"></p><p align="left"> <strong>καλημέρα</strong> = buenos días </p><p align="left"></p><p align="left"> <strong>καλησπέρα</strong> =buenas tardes</p><p align="left"> <strong>καληνύχτα</strong> = buenas noches</p><p align="left"> <strong>γειά σου (s.), γειά σας (p.)</strong> = adiós<p></p> <strong>πώς είσαι; (s.), πώς είστε; (p.)</strong> = ¿Cómo estás?, ¿cómo está/n? </p><p align="left"></p><p align="left"> <strong>παρακαλώ</strong> = por favor </p><p align="left"></p><p align="left"> <strong>ευχαριστώ</strong> = gracias </p><p></p> <p></p></td></tr></tbody></table></center><p></p> ¿Se os ocurren otros usos para este widget?<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-9000317364777755737?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-15144339900273674602009-10-23T14:36:00.016+03:002009-10-24T22:17:31.939+03:00<center> <iframe src="http://www.tinglado.net/files/leonor/Pod.htm" frameborder="0" width="410" height="275"></iframe></center> <p></p> <center><marquee><strong>Pulsa sobre el medallón ...</strong></marquee></center><p></p><span class="fullpost">Y por "<a href="http://www.tinglado.net">El tinglado</a>": <p style="text-align: center; visibility: visible;"> <object style="width: 205px; height: 235px;" width="205" height="235" type="application/x-shockwave-flash" data="http://assets.myflashfetish.com/swf/mp3/mff-oldschool.swf"> <param name="quality" value="best" /> <param name="play" value="false" /> <param name="loop" value="false" /> <param name="menu" value="false" /> <param name="autoStart" value="false" /> <param name="scale" value="noscale" /> <param name="salign" value="TL" /> <param name="wmode" value="transparent" /> <param name="flashvars" value="myid=33009770&amp;path=2009/10/24&amp;mycolor=222222&amp;mycolor2=77ADD1&amp;mycolor3=FFFFFF&amp;autoplay=false&amp;rand=0&amp;f=4&amp;vol=100&amp;pat=0&amp;grad=false&amp;ow=205&amp;oh=235" /> <param name="src" value="http://assets.myflashfetish.com/swf/mp3/mff-oldschool.swf" /> </object> </p> </span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1514433990027367460?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-60301938723642652362009-10-22T11:54:00.005+03:002009-10-22T12:26:24.542+03:00<p></p><p> Un amigo me ha enviado recientemente -adjunto a un correo- un archivo de sonido, extraído de un programa radiofónico, titulado <em>Qué linda es la nieve</em>. Siento no tener más datos para mencionar la fuente. <p></p> En él, un argentino nos lee el supuesto diario íntimo de un primo suyo que vive en Canadá... <p></p> Me ha parecido divertido -espero que nadie se moleste por algunas palabrotas- y, sobre todo, me ha gustado cómo cambia de registro a medida que aumentan sus problemas y su frustración. <p></p><p>Así comienza:</p><p align="right"><blockquote><p align="right">12 de agosto </p><p></p><p align="left">Hoy me mudé por fin a mi nueva casa en Toronto. Qué paz que hay aquí. Qué bella campiña. Estoy impaciente por ver las colinas cubiertas de nieve. Qué bueno haber dejado atrás el calor, la humedad y los mosquitos. Esto sí que es vida. </p></blockquote><p></p><p align="left">Y así termina: <blockquote><p></p><p align="right">15 de mayo</p><div align="left">Hoy por fin le vendí la casa a un canadiense cornudo. La verdad, ¿a quién se le ocurre venir a vivir a esta mierda fría y solitaria?</div><div align="left">Mañana vuelvo para Santa Fe; no veo la hora de llegar para poder disfrutar de la humedad, el calor y los mosquitos!</div><center> <embed height="344" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" width="456" src="http://static.ning.com/socialnetworkmain/widgets/video/flvplayer/flvplayer.swf?v=" wmode="opaque" flashvars="config=http%3A%2F%2Ftodoelecomunidad.ning.com%2Fvideo%2Fvideo%2FshowPlayerConfig%3Fid%3D925162%253AVideo%253A72641%26ck%3D-&amp;video_smoothing=on&amp;autoplay=off&amp;isEmbedCode=1" bgcolor="#DFE7EA" scale="noscale" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed> </center></blockquote><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-6030193872364265236?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-18813757677973884612009-10-10T21:57:00.018+03:002009-10-11T18:51:16.916+03:00<p></p> Soy de las que utilizan con frecuencia el término <strong>Web 2.0</strong> sin tener muy claro el concepto de O'Reilly. Para mí representa un nuevo enfoque de las tecnologías de la Red orientado hacia los propios usuarios y que facilita la publicación de contenidos no solo textuales sino también multimedia, así como la interacción de los usuarios entre sí. <p></p> Tampoco soy detractora de la Web 1.0 -que entre otras cosas incluye el correo electrónico o PPTs como del que os voy a hablar- ni partidaria de disyuntivas tipo "libro impreso o e-book", "libro de texto o actividades on-line", "blog o wiki", "Twitter o Facebook", etc., etc. Para mí no son más que herramientas; todas tienen mucho que aportar y su éxito o fracaso dependerá de para qué y cómo se utilicen... <p></p> Un ejemplo de cómo nada surge del vacío sino de la interacción entre las personas es esta estupenda presentación sobre <a href="http://formespa.rediris.es/powerpoint/pps/Acentos.pps">los acentos del español</a>. <p></p><center> <a href="http://formespa.rediris.es/powerpoint/pps/Acentos.pps"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5391076917647357650" style="WIDTH: 370px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/StDz5LktttI/AAAAAAAAAmM/YC2WV8jbVVg/s400/am.jpg" border="0" /></a> </center> <p></p> Me hizo ilusión ver que <a href="http://aspegr.blogspot.com/2007/01/el-podcast-de-los-acentos_24.html">El podcast de los acentos</a> le ha servido a la profesora <strong>Amparo Motes</strong> para realizarla desde China(!). A mi vez, escribí esta entrada en <a href="http://aspegr.blogspot.com/">El blog de ASPE </a>porque había conocido <a href="http://odeo.com/">Odeo</a> gracias a <a href="http://www.lbarroso.com/">Lourdes Barroso</a> y los amigos de <a href="http://www.tinglado.net/">El tinglado</a> y pude publicarlo porque varios profesores de la "blogosfera educativa" (a quienes admiro sinceramente) -muchos de los cuales habían visto mi post en <a href="http://www.aulablog.com/planeta">Planeta Educativo</a>- se prestaron a colaborar. (<a href="http://formespa.rediris.es/powerpoint/pps/Acentos.pps">Aquí</a> podéis saber quiénes son). <p></p> Y si yo misma he llegado hasta él ha sido gracias a la lista <a href="http://formespa.rediris.es/index.html">Formespa</a> y a su administrador Agustín Yagüe, quien abrió un espacio donde se pueden alojar <a href="http://formespa.rediris.es/actividades.htm">materiales para el aula de ELE</a> <p></p> Soy muy consciente de mis limitaciones, pero me gusta sentirme un pequeño engranaje en la cadena!!!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1881375767797388461?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-57758017632672104092009-09-30T19:01:00.015+03:002009-10-17T18:54:30.557+03:00Gracias a un comentario al post <a href="http://kontarini.blogspot.com/2007/12/inteligencia-artificial-y-chatbots.html?showComment=1254291335558">Inteligencia artificial y "chatbots"</a> he sabido de la existencia de <a href="http://sofia.solutecia.com/">SOF.I.A.</a>, un proyecto francamente interesante de inteligencia artificial en lengua española -entre otros muchos idiomas- de <a href="http://portal.solutecia.com/">SOLUTEC.I.A.</a>, con base en Medellín (Colombia). <p></p> Sofía es un personaje virtual que realmente aprende y SOLUTEC.I.A. inicia un concurso sin precedentes en la historia de la <strong>Inteligencia Artificial</strong>: Busca los mejores maestros de SOF.I.A. (Software de Inteligencia Artificial). El premio es una licencia de SOF.I.A. Te Habla! para cada una de las 10 personas que más cosas le puedan enseñar a SOF.I.A. desde el 1 de octubre de 2009 hasta el 20 de diciembre 2009. Dichas licencias tendrán una duración de tres (3) años y además todas las actualizaciones que se lleguen a generar en dicho período. Podéis ver todos los <a href="http://portal.solutecia.com/index.php?option=com_content&view=article&id=64:10-maestros-sofia&catid=42:eventos">detalles aquí</a> y descargar <a href="http://portal.solutecia.com/index.php?option=com_content&view=article&id=47&Itemid=69">SOF.I.A. Te Habla! v. 1.30</a>. <p></p> A Sofía le quedan cosas por aprender pero probad a preguntarle quién es algún famoso escritor o personaje histórico... Debéis hacerlo como si hablaseis con un humano y escribir la frase completa y con signos de interrogación. Por ejemplo: <em>¿Quién es Unamuno?</em> <div align="justify"><embed src="http://sofia.solutecia.com/sofiateasesorasinsonido.swf" width="99%" height="99%" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" loop="false"> </embed> </div> <p></p> SOF.I.A. tiene una <a href="http://www.facebook.com/group.php?gid=88075209448#">página en Facebook</a> y podéis apoyar el proyecto votando por esta aplicación en esa plataforma pulsando sobre el siguiente enlace: <a href="http://apps.facebook.com/entrepreneurchoice/showStartup.php?ID=79&PB=709098281">Vota por SOF.I.A.</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-5775801763267210409?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-3012324498011212502009-09-24T10:43:00.051+03:002009-09-24T15:26:29.467+03:00<p></p> <strong>El tratamiento que conviene utilizar en clase es una cuestión que siempre me ha dado que pensar. Por ello elaboré una pequeña <a href="http://surveys.polldaddy.com/s/A253FC4A21F65C01/">encuesta</a> _que publiqué en <a href="http://formespa.rediris.es/">Formespa</a> y en la <a href="http://todoelecomunidad.ning.com">Comunidad Todoele</a>- como pretexto para recabar la opinión de otros profesores de ELE y estoy muy agradecida a todos los que han participado.</strong> <p></p> Han respondido a la encuesta 117 profesores de ELE desde España, EE.UU., Alemania, Francia, Gran Bretaña, Holanda, Argentina, Israel, Italia, México, Polonia, Emiratos Árabes, Austria, Brasil, China, Dinamarca, Finlandia, India, Japón, Luxemburgo, Grecia, Marruecos, Noruega, Portugal, Rusia y Eslovaquia.<p></p> Más de la mitad de ellos (63%) son de nacionalidad española. (Algunos informaban de la nacionalidad de sus alumnos, pero no de la suya propia), aunque también han participado profesores de Argentina, Estados Unidos, Alemania, Brasil, Italia, México, Finlandia, Francia, Inglaterra, Polonia, Grecia, Puerto Rico, Marruecos, Ucrania, Venezuela, Ecuador, Chile, Perú, Portugal, Cuba y Holanda.<p></p> <p></p> La gran mayoría de los profesores de ELE tutea a sus alumnos: 101 profesores de 117 (86%). Solo 2 personas no utilizan nunca esta fórmula de tratamiento para dirigirse a sus estudiantes (una es de nacionalidad estadounidense y enseña en EE.UU y la otra española, en Luxemburgo). . <p></p> <a href="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Srsnor_GvEI/AAAAAAAAAl0/qt054zHyOGQ/s1600-h/tutean.jpeg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5384941359407217730" style="WIDTH: 600px; CURSOR: hand; HEIGHT: 120px" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Srsnor_GvEI/AAAAAAAAAl0/qt054zHyOGQ/s400/tutean.jpeg" border="0" /></a> <p></p> 14 profesores han matizado que su elección depende de varios factores: Muchos tienden a utilizar el usted cuando los alumnos son mayores en edad (entre ellos tan solo 5 de nacionalidad española) o tienen una categoría profesional superior, así como cuando la clase tiene lugar en un contexto universitario (2 españoles).<p></p> Muy interesante -aunque complicada de llevar a la práctica, en mi opinión- es la opción de un profesor de alternar ambas fórmulas para que sus estudiantes se acostumbren a ambos tratamientos, teniendo en cuenta que en el mundo laboral y en muchos países del mundo hispano se usa más el Ud.<p></p> En algunos paises, como Rusia o Ucrania, donde el tuteo no está tan extendido como en España, hay quien tutea a sus alumnos en clase pero les trata de Ud. si se dirige a ellos en su L1. <p></p> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Srss-ET3NNI/AAAAAAAAAl8/kuX8JGi_25E/s1600-h/tuteados.jpeg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5384947224272123090" style="WIDTH: 600px; CURSOR: hand; HEIGHT: 120px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Srss-ET3NNI/AAAAAAAAAl8/kuX8JGi_25E/s400/tuteados.jpeg" border="0" /></a><p></p> Los alumnos, a su vez, tutean a los profesores en un 57%, muchas veces animados por los mismos. No lo hace nunca un 18%, y un 25% duda sobre la fórmula de tratamiento que debe usar para dirigirse al profesor. En contextos escolares, influye naturalmente la política educativa de los diferentes países y, por ejemplo, se trata de Ud. a los profesores en Francia, Italia, Eslovaquia, Polonia, Japón y EE.UU, al contrario de lo que sucede en Holanda o Brasil.<p></p> Así, puede suceder que al principio se sienta tan incómoda una profesora mexicana a quien sus estudiantes brasileños tuteen sin habérselo pedido, como una joven española en EE.UU. a quien se dirijan siempre por su apellido y tratándola de usted. <p></p> De las 117 personas que han participado en la encuesta, 85 (59%) imparten clase a adultos, 48 (34%) a adolescentes y solo 10 (7%) a niños:<p></p> <a href="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Srsl3s3vKqI/AAAAAAAAAls/6dhpkJB9Jv0/s1600-h/edades.jpeg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5384939418319530658" style="WIDTH: 600px; CURSOR: hand; HEIGHT: 120px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Srsl3s3vKqI/AAAAAAAAAls/6dhpkJB9Jv0/s400/edades.jpeg" border="0" /></a> <p></p> <strong>Conclusión:</strong> Es evidente que en las clases de ELE, a la hora de elegir el tratamiento que se va utilizar en clase, lo que prima es la creencia generalizada -sea o no fundada- de que el tueteo favorece la comunicación, creando un ambiente más distendido entre profesor y alumnos.<p></p> Son todavía minoría los que lo negocian al empezar las clases y me pregunto si no deberíamos hacerlo con mayor frecuencia... <p></p> Todos los comentarios son bienvenidos!!!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-301232449801121250?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-49056292026090445862009-09-20T23:22:00.005+03:002009-09-20T23:38:08.882+03:00<p></p> Me gustan las estadísticas. Me parecen una manera ideal de contrastar datos objetivos y sacar conclusiones... <div align="center"> </div><div align="center"><div style="PADDING-RIGHT: 10px; PADDING-LEFT: 10px; FILTER: shadow(color:gray); PADDING-BOTTOM: 10px; WIDTH: 550px; PADDING-TOP: 10px"> <div style="BORDER-RIGHT: silver 1px solid; PADDING-RIGHT: 10px; BORDER-TOP: silver 1px solid; PADDING-LEFT: 10px; PADDING-BOTTOM: 10px; BORDER-LEFT: silver 1px solid; WIDTH: 550px; LINE-HEIGHT: 160%; PADDING-TOP: 10px; BORDER-BOTTOM: silver 1px solid; BACKGROUND-COLOR: #f5f5f5; TEXT-ALIGN: center"><p align="justify"><b><u>En Japón, donde se consumen muy pocas grasas, el índice de ataques al corazón es menor que en Inglaterra y Estados Unidos. <p></p><p align="justify"> Por otro lado, en Francia, donde se consumen bastantes grasas, también el índice de ataques al corazón es menor al de Inglaterra y Estados Unidos. </p><p></p><p align="justify"> En la India , donde no se se bebe vino tinto, el índice de ataques al corazón es menor que en Inglaterra y Estados Unidos. </p><p></p><p align="justify"> En Euskal Herria, donde se bebe muchísimo vino tinto y se come chorizo, el índice de ataques al corazón es menor que en Inglaterra y Estados Unidos. </p><p></p><p align="justify"> En Argelia, donde apenas se hace el amor, el índice de ataques al corazón es menor que en Inglaterra y Estados Unidos. </p><p></p><p align="justify"> En Brasil, donde se hace mucho el amor, el índice de ataques al corazón es menor que en Inglaterra y Estados Unidos. </p><p></p> CONCLUSIÓN: <p></p> BEBE, COME Y HAZ EL AMOR ... que parece que lo que mata, es hablar inglés. </u></b> <p></p></div></div></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4905629202609044586?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-38200056528900163682009-09-06T22:17:00.006+03:002009-09-07T09:07:26.871+03:00<p></p><p align="justify"> <a href="http://www.interpeques2.com/">Javier Escajedo</a>, el integrante de <a href="http://www.tinglado.net/">El tinglado</a> que más actividades educativas tiene publicadas, ha sido entrevistado por teléfono para el programa "Escuela 2.0" de RNE. En ella, Javier responde a cuestiones como cuál es el mayor problema para conseguir la digitalización de las aulas y el futuro del libro, así como la importancia de los recursos TIC para favorecer el aprendizaje. Podéis escucharlo aquí: </p><center> <embed src="http://player.stickam.com/flashVarMediaPlayer/185704225" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" scale="noscale" allowFullScreen="true" width="400" height="300" allowScriptAccess="always"></embed> </center> <p></p> Y en este "widget" tenéis las últimas actividades publicadas en <a href="http://www.tinglado.net/">El tinglado</a>, como los excelentes LIM de <a href="http://elblogdelprofesordelengua.blogspot.com/">Manuel Guerrero</a>, recurso sobre el que el propio Javier Escajedo impartió un magnífico taller durante el reciente <a href="http://www.aulablog.com/edublogs2009">IV Encuentro de Edublogs</a> en Getxo: <p></p> <center> <script src="http://cdn.widgetserver.com/syndication/subscriber/InsertWidget.js" type="text/javascript"></script> <script>if (WIDGETBOX) WIDGETBOX.renderWidget('ede8644e-1590-405c-8256-8a96c3a3a11e');</script><noscript>Get the <a href="http://www.widgetbox.com/widget/el-tinglado">El tinglado</a> widget and many other <a href="http://www.widgetbox.com/">great free widgets</a> at <a href="http://www.widgetbox.com">Widgetbox</a>!</noscript> </center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-3820005652890016368?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-55348182671469647002009-08-31T11:14:00.008+03:002009-08-31T21:23:47.525+03:00<p></p><p align="justify"> Hace casi ya un año que hablé en este suplemento del proyecto <a href="http://kontarini.blogspot.com/2008/10/relatos-de-profesores-en-el-extranjero.html">Relatos de profesores en el extranjero</a>. Como siempre pasa (a mí, por lo menos) en este tiempo ha habido ratos de calma chicha y otros de frenética actividad acogiendo nuevos miembros y leyendo y comentando sus experiencias... </p><center><iframe src="http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/13c64996-fb9d-4d0b-9b50-9e1790acccda/ammap2.htm" frameborder="0" width="99%" height="100%"></iframe></center><p align="justify"> Este mapa nos muestra los países sobre los que ya tenemos relatos de profesores españoles que han trabajado allí: <strong>Estados Unidos</strong> (tres),<strong> Alemania</strong> (dos), <strong>Corea, Grecia, Irán,</strong> Reino Unido (dos:<strong> Inglaterra y Escocia), Albania, Brasil, Japón, Holanda, Emiratos Árabes, Nueva Caledonia, Luxemburgo, República Checa, Turquía, Marruecos, Arabia Saudí, Israel, Qatar, India</strong> y <strong>Mozambique</strong>. Y hay muchos otros que han ofrecido su colaboración!!! </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-5534818267146964700?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-14070508996993998012009-07-25T20:47:00.005+03:002009-07-26T07:59:01.981+03:00<iframe width="650" height="475" frameborder="0" src="http://splashr.com/show/postcard/68792372@N00/edublogs2009/50/"></iframe>. <span class="fullpost"></span> <p></p> Haced clic en la flecha de la derecha para ver las fotos.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1407050899699399801?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-79733779939200403202009-07-20T20:55:00.006+03:002009-07-21T13:56:53.683+03:00<object width="402" height="377"><param name="movie" value="http://www.overstream.net/swf/player/oplx?oid=i0mlsxu2nktc&noplay=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.overstream.net/swf/player/oplx?oid=i0mlsxu2nktc&noplay=1" type="application/x-shockwave-flash" width="402" height="377" allowFullScreen="true"></embed></object><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7973377993920040320?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-33381809013806208022009-06-16T19:02:00.006+03:002009-06-16T19:37:42.438+03:00<p></p> <a href="http://www.eldiae.es/sites/all/themes/eldiae/logo.png"><img style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 122px; CURSOR: hand; HEIGHT: 135px" alt="" src="http://www.eldiae.es/sites/all/themes/eldiae/logo.png" border="0" /></a> <blockquote><p align="justify"> ¿Eres de los que <em>entrayuxtas</em> los <em>ulucordios</em>? ¿Se te quedan cortas las 90.000 palabras del español para expresar tus <em>sensamientos</em>? Ayúdanos a construir el <strong><a href="http://www.eldiae.es/ficcionario">Ficcionario</a></strong>, el vocabulario ficticio de un mundo paralelo que se rige por la sintaxis de Cortázar...</p></blockquote><p align="justify"></p><div align="justify"> El próximo día 20 de junio se celebrará en 43 países <a href="http://www.eldiae.es/">El Día del Español</a>, una iniciativa del Instituto Cervantes para promocionar la lengua y la cultura españolas. </div><p align="justify"></p><div align="justify"> En <a href="http://www.eldiae.es/">Eldiae.es</a> han abierto un espacio para que personas de todo el mundo propongan las palabras que más les gusten e inventen términos que crean que deberían existir en español. Aunque <strong><a href="http://www.eldiae.es/ficcionario/ambientologo">ambientólogo</a></strong> lleva todas las de ganar, no me he podido resistir a participar en la segunda propuesta y he enviado algunos <em>palabros</em>, pero todavía no sé si serán admitidos por la RAE en una próxima edición de su diccionario... Son estos:</div><div align="justify"><blockquote><p></p></blockquote></div><div align="justify"><strong>Gramatólogo:</strong> Especialista en inventarse reglas gramaticales a conveniencia. <p></p></div><div align="justify"><strong>Lavandora:</strong> Ama de casa religiosa que lava y ora. <p></p></div><div align="justify"><strong>Suspensón:</strong> Alumno que por más suspensos que reciba se lo toma a guasa. <p></p></div><div align="justify"><strong>Tuitín:</strong> Lorito pequeño y de color azul que repite lo que otros dicen en Twitter". <blockquote></blockquote></div><div align="justify"><p></p>¿Os animáis a participar?</div><div align="justify"></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-3338180901380620802?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-84662473203909729092009-06-13T22:03:00.007+03:002009-06-13T22:28:28.424+03:00<p></p> <p align="justify"> Me ha llamado poderosamente la atención un artículo con este título publicado en <a href="http://www.elconfidencial.com/cache/2009/06/13/sociedad_19_estudiar.html">El Confidencial</a> de hoy y que refleja la poca o nula relación entre formación e ingresos... <p></p> No, no voy a hablar de mi experiencia personal, porque no interesa a nadie más que a mí, pero -como madre de dos universitarios y profesora- el tema me toca muy de cerca. </p> <p align="justify"></p><a href="http://www.elconfidencial.com//fotos/noticias/200906127universitariodentro.jpg"><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 630px; CURSOR: hand; HEIGHT: 241px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://www.elconfidencial.com//fotos/noticias/200906127universitariodentro.jpg" border="0" /></a> <p align="justify"> Mucho me temo que tienen razón y quizás debiéramos reconocerlo públicamente, por mal que les pese a las nuevas <em>industrias universitarias de masterando</em>. No para desanimar a los jóvenes sino, al contrario, para que sean conscientes del que el saber, el afán de perfeccionarse, son cualidades insustituibles para lograr un mínimo de felicidad y satisfacción personal, así como un bagaje necesario para hacer frente a los vaivenes de la vida... No garantiza ni mucho menos unos ingresos mínimos y quien esté interesado solamente en la posible retribución económica de su esfuerzo, hará bien en pensárselo dos veces!!!</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8466247320390972909?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-7271628545739378652009-05-30T13:26:00.004+03:002009-05-30T13:40:20.154+03:00<center> <embed src='http://www.crazyprofile.com/water_effect/water.swf' width='480' height='362' FlashVars='pic=rough_sea_470x355.jpg&fldr=May2009&ww=480&hh=362' quality='high' wmode='transparent' align='middle' allowScriptAccess='sameDomain' type='application/x-shockwave-flash' pluginspage='http://www.macromedia.com/go/getflashplayer'/></embed><br><div><a href='http://www.crazyprofile.com/water_effect/water_effect.asp' target='_blank'><font face='verdana' size=1>Water Effect by Crazyprofile.com</font></a></div> <p></p> En esta dirección podéis abrir alguna imagen de vuestro ordenador y, si os gusta el efecto obtenido, copiar el código para poder insertarlo en un blog o página web. </center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-727162854573937865?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-8835381385430749512009-05-28T23:42:00.003+03:002009-05-29T00:38:57.865+03:00<a href="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Sh8ESfvyN9I/AAAAAAAAAlE/pnk0fdfqv6Y/s1600-h/radio.bmp"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 200px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Sh8ESfvyN9I/AAAAAAAAAlE/pnk0fdfqv6Y/s320/radio.bmp" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5340992398890776530" /></a> <p></p> ¿Os acordáis de la época en que la gente solía llamar a las emisoras de radio para dedicar canciones? Qué tiempos aquellos! <p></p> Yo también he querido dedicar música a algunos de los blogs que suelo leer. No están todos ni mucho menos y tampoco sé si mis gustos musicales serán del agrado de todos, pero lo he hecho con mucho cariño: <center> <object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" id="BlipEmbedPlayer" height="150" width="100%" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/get/flashplayer/current/swflash.cab"><param name="movie" value="http://blip.fm/_/swf/BlipEmbedPlayer.swf" /><param name="quality" value="high" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="FlashVars" value="username=kontarini&limit=15" /><embed src="http://blip.fm/_/swf/BlipEmbedPlayer.swf" quality="high"height="150" width="100%" name="BlipEmbedPlayer" align="middle"play="true"loop="false"quality="high"allowScriptAccess="always"type="application/x-shockwave-flash"pluginspage="http://www.adobe.com/go/getflashplayer"wmode="transparent"flashVars="username=kontarini&limit=24"></embed></object> </center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-883538138543074951?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-2035198816944262642009-05-27T11:37:00.002+03:002009-05-27T11:51:40.364+03:00<p></p><p align="center"> ¿Utilizáis palabras que <strike>no existen</strike> no están en el diccionario? </p><center> <a href="http://s518.photobucket.com/albums/u348/lilnutz99/?action=view&amp;current=LizDwarf.gif" target="_blank"><img alt="she see's you!" src="http://i518.photobucket.com/albums/u348/lilnutz99/LizDwarf.gif" border="0" /></a> </center><p align="justify">Esta es una cuestión que acabo de publicar en un foro de la <a href="http://todoelecomunidad.ning.com">Comunidad Todoele</a> pero me preocupa y quisiera recabar también vuestra opinión:</p><p align="justify"> <p></p> <blockquote> Aparte de tecnicismos como <b>post</b> o <b>blog</b> (que parece que va a desbancar por completo a "bitácora"), no creo que haya profesor de ELE al que <b>desafortunadamente</b> -a pesar de no estar admitida en el Diccionario de la RAE-, no le parezca una palabra perfectamente comprensible y lógica. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> Por el contrario, hay otras como "aprendiente" que me siguen chirriando un poco y servidora prefiere "aprendiz", por más que se utilice para quien aprende un arte u oficio y no un idioma. Y es que la inclusión de términos en un diccionario no deja de ser una decisión un tanto aleatoria. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> El profesor Alejandro Valero utilizaba en una entrada en <a href="http://www.tinglado.net/?id=zapatero-y-bill-gates-el-juego-de-la-deduccion">El tinglado</a> -muy conscientemente- <b>deductor</b> para indicar la persona que hace deducciones, al igual que "seductor" sería aquel que seduce. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> Pues bien, hay una palabra que yo utilizo constantemente y que tampoco está admitida: <b>colaborativo</b> ("blog colaborativo", "escritura colaborativa"...) </p><p align="justify"></p></blockquote><p align="justify"> ¿Es grave? ¿Me pasa solo a mí o hay más personas que utilicen palabras-fantasma de esas que no existen pero "haberlas, haylas"? </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-203519881694426264?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-19549567577472669362009-05-26T20:23:00.004+03:002009-05-26T20:50:46.107+03:00<p></p><center><iframe src="http://tublogenmiblog.blogspot.com" frameborder="0" width="100%" height="310"></iframe></center> <p></p><p align="justify"> <a href="http://tublogenmiblog.blogspot.com/">Tu blog en mi blog</a> es una simpática iniciativa de la profesora <strong>Cristina Velázquez</strong> quien nos invita gentilmente a presentar nuestros blogs en éste que ha creado con tal fin. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> No de trata de un Planeta de Blogs como <a href="http://www.aulablog.com/planeta">Planeta Educativo</a> o el <a href="http://todoele.org/drupal/feed-item">Metablog de Todoele</a>. Las nuevas entradas no aparecen automáticamente sino que es simplemente un espacio donde cada autor puede hablar de la historia y las expectativas del suyo. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> Y, como es de bien nacidos ser agradecidos y, además he abusado un poco utilizando un "iframe" para insertar el mío, me aplico el cuento e inserto el suyo en el mío, pidiendo humildemente disculpas por las ruidosas interferencias que se producen. Me temo que si algo caracteriza este suplemento ocasional son simplemente las ganas de jugar y experimentar... </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1954956757747266936?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-82200229183333011822009-05-13T13:18:00.009+03:002009-05-13T19:00:19.884+03:00<p></p> <a href="http://www.aulablog.com">Aulablog</a> ya ha hecho oficial el anuncio del IV Encuentro de Edublogs: <p></p> <p align="justify"> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Sgrjr01pSBI/AAAAAAAAAk0/KJSy_BNR6ns/s1600-h/getxo.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5335327050631301138" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 266px; CURSOR: hand; HEIGHT: 400px" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/Sgrjr01pSBI/AAAAAAAAAk0/KJSy_BNR6ns/s400/getxo.jpg" border="0" /></a> </p> <p align="justify">Durante los días 2, 3 y 4 de julio, <a href="http://www.aulablog.com/">Aulablog</a> tiene el placer de convocaros al <a href="http://www.aulablog.com/edublogs2009">4º Encuentro de Edublogs 2009</a> , que se desarrollará en el <a title="IES Julio Caro Baroja" href="http://www.iesjuliocarobaroja.com/" target="_blank">IES Julio Caro Baroja</a> de Getxo en Bizkaia.</p> <p align="justify">La magia que nos ha envuelto en otras ediciones estamos seguros de que este año también estará presente, por lo que hemos decidido volver a vernos, conocernos y reconocernos en un ambiente afable, cordial y cercano, donde el verdadero interés es el placer de encontrarnos, de aprender y de compartir lo que sabemos. La temática central en torno a la que se articula el 4º Encuentro de Edublogs, que hoy presentamos, es la tender puentes a través de la utilización de las herramientas que nos lo permitan. Conferencias, experiencias, talleres (redes sociales, blogs, wikis, herramientas de autor, gestores de contenidos, entornos virtuales de enseñanza - aprendizaje, multimedia,.. ) y convivencia son parte de la oferta recogida en el programa de este Encuentro. </p> <center> <object width="500" height="500" data="http://content.oddcast.com/host/photofacev2/swf/mySpace.swf?doorId=357&amp;clientId=1&amp;mId=30144147.1.swf" type="application/x-shockwave-flash"> <param name="src" value="http://content.oddcast.com/host/photofacev2/swf/mySpace.swf?doorId=357&amp;clientId=1&amp;mId=30144147.1.swf" /> </object> <p></p> ATENCIÓN: Las plazas son limitadas; sólo 100!!! </center> <p></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8220022918333301182?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-70993707874845421052009-05-08T07:18:00.002+03:002009-05-08T07:29:08.218+03:00<p></p> <center> <iframe src="http://www.bilbao.net/athletic/index.html" frameborder="0" width="100%" height="610"></iframe></center><p align="justify"></p><center> <a href="http://www.bilbao.net/athletic/index.html">http://www.bilbao.net/athletic/index.html</a> </center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7099370787484542105?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-84336287326607233472009-05-01T19:44:00.005+03:002009-05-01T20:16:23.465+03:00<center> <div style="width: 300px;"><div style="height: 300px;"><object width="300" height="300"><param name="movie" value="http://content.oddcast.com/host/photofacev2/swf/mySpace.swf?doorId=357&clientId=1&mId=30042101.1&ds=http%3A%2F%2Fhost-d.oddcast.com" /><param name="BASE" value="host-d.oddcast.com" /><param name="quality" value="high" /><param name="salign" value="t" /><param name="scale" value="noborder" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed allowscriptaccess="never" allownetworking="internal" name="hostMov" swliveconnect="true" src="http://content.oddcast.com/host/photofacev2/swf/mySpace.swf?doorId=357&clientId=1&mId=30042101.1&ds=http%3A%2F%2Fhost-d.oddcast.com" base="host-d.oddcast.com" scale="noborder" salign="t" bgcolor="#FFFFFF" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash" height="500" width="500" /></embed></object></div><div style="position: relative; height: 50px; width: 500px;"><a href="http://host-d.oddcast.com/photofacev2/?mId=0.4" target="_blank" style="position: absolute; top: 0; left: 0;"><img alt="Create Your Own" src="http://host-a.oddcast.com/photofacev2/images/createbutton.gif" style="border: none;"/></a><a href="http://www.oddcast.com" target="_blank" style="position: absolute; top: 0; left: 160px;"><img alt="Oddcast Powered" src="http://host-a.oddcast.com/photofacev2/images/oddpow.gif" style="border: none;"/></a></div></div> </center> <p></p> Gracias a <a href="http://villaves56.blogspot.com/2009/04/photoace.html">Celestino Arteta</a> he conocido esta <a href="http://host-d.oddcast.com/php/application_UI/doorId=357/clientId=1/?mId=30042101.3.swf">herramienta</a> y, como él dice, puede ser divertida para ejercitar la expresión oral... ¿Qué os parece?<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8433628732660723347?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-91036088500933942362009-04-08T12:42:00.007+03:002009-04-08T13:01:18.006+03:00<p></p><p align="justify"> <a href="http://4.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SdxyYZgoIHI/AAAAAAAAAkM/qZObgTWz_s4/s1600-h/CARTEL2009.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5322254623135244402" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 109px; CURSOR: hand; HEIGHT: 151px" alt="" src="http://4.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SdxyYZgoIHI/AAAAAAAAAkM/qZObgTWz_s4/s400/CARTEL2009.jpg" border="0" /></a> Curso organizado por la <a href="http://www.sc.ehu.es/scrwwwsu/2009/">Universidad del País Vasco</a> en colaboración con <a href="http://www.habe.euskadi.net/s23-5492/es/">HABE</a> que se celebrará en San Sebastián del 29 de junio 2009 al 1 de julio 2009:<p><center><a href="http://www.sc.ehu.es/scrwwwsu/2009/programaspdf/09I1-programa%20Definitivo.pdf">Programa</a></center> </p><blockquote><p align="justify"> Este curso, el segundo de un ciclo dedicado al análisis de las competencias que debe desarrollar el profesor de L2, aborda el estudio de la formación inicial y su papel en el desarrollo de la competencia docente. En él, se persiguen los siguientes objetivos: <p></p> 1. Establecer un marco de desarrollo de la competencia docente -etapas, ámbitos y estrategias- y entender el papel de la formación inicial en dicho desarrollo.<p></p> 2. Analizar, desde la perspectiva actual, las características de un modelo operativo de formación inicial.<p></p> 3. Analizar las orientaciones del Consejo de Europa para la formación del docente de L2.<p></p> 4. Analizar modelos de formación inicial del profesor de L2 en el ámbito de distintas lenguas.<p></p> 5. Analizar la consistencia de dichos modelos y buscar alternativas realistas para la mejora de su eficacia. <p></p></blockquote> Para más información, dirigirse a: Cursos de Verano / Uda Ikastaroak <a href="mailto:">cursosverano@ehu.es</a> Apdo. 1.042. E-20.080 Donostia-San Sebastián / Tel. (+34) 943.219.511 / 943.219.751; Fax. (+34).943.219.598<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-9103608850093394236?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-62498110850712414392009-03-20T08:24:00.008+02:002009-03-20T09:11:57.528+02:00<p></p> <center> <iframe src="http://www.mcu.es/AsistenteVirtualWeb/StartVirtualAsistentAction.do?bolJavaScript=true" frameborder="0" width="350" height="600"></iframe></center><p align="justify"> Según leemos en la página del <a href="http://www.mcu.es/">Ministerio de Cultura</a> el asistente virtual es sistema inteligente que utiliza la tecnología de reconocimiento del lenguaje natural para facilitar la búsqueda de información. Está aprendiendo a responder preguntas sobre empleo público, becas, libros, bibliotecas, propiedad intelectual, museos y demás áreas del Ministerio de Cultura, aunque también responde a algunas preguntas generales... ¿Quieres probarlo? </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-6249811085071241439?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-43360931073782709352009-03-12T11:48:00.006+02:002009-03-13T19:22:06.216+02:00<p></p> Acabo de añadir un widget donde aparecen noticias en español relacionadas con la educación y que podéis ver en la barra lateral izquierda de este blog:<p></p> <!-- Newstin.com headlines BEGIN --> <iframe src="http://feeds.newstin.com//newsbox.a?edition=es&id=education&headline_count=10&framewidth=0&width=450&hight=100%&titlebold=true&summary=true&date=true&source=true&show_sources=false&titlecolor=%23ba6a1e&bgcolor=%23FFFFFF&fontcolor=%23000000&linkcolor=%23D0000C&framecolor=%23ba6a1e&fontsize=80&titlefontsize=90&show_category_title=true&show_article_separator=true&show_more=false&metadata_separator=none&logo_type=1&stamp=1236931891803&js"></iframe> <!-- Newstin.com headlines END --> <p></p> <a href="http://www.newstin.es/es/en-portada">Newstin </a>me ha parecido un servicio interesante para leer noticias. Con sede en la República Checa, se anuncia como un sitio que organiza noticias provenientes de unas 166.000 fuentes de todo el mundo con una estructura taxonómica semántica. <p></p> <iframe src="http://www.newstin.co.uk/es/en-portada" frameborder="0" width="99%" height="400"></iframe><p></p> Su mapa interactivo de noticias me ha parecido especialmente interesante:<p></p> <center><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/fnMTEXkLduU&hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/fnMTEXkLduU&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object></center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4336093107378270935?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-3642096558432492582009-03-04T10:50:00.005+02:002009-03-04T12:07:53.536+02:00<p></p> Acabo de leer un interesante artículo en <a href="http://www.aceprensa.com/">Aceprensa</a> titulado <a href="http://www.aceprensa.com/articulos/2009/mar/02/todos-admitidos-en-harvard-o-el-mit/">Todos admitidos en Harvard o el MIT:</a><p></p> <blockquote> "En septiembre de 2008 un antiguo estudiante de la Universidad de Yale puso en la red el portal <a href="http://www.academicearth.org/">Academic Earth</a>, una especie de YouTube académico en el que están colgados los vídeos de cientos de conferencias y clases a las que puede accederse de modo gratuito. Según el mismo sistema de las licencias Creative Commons, los usuarios de Internet pueden ver y oír, desde cualquier parte del mundo, cursos completos sobre las especialidades más variadas impartidos por prestigiosos profesores de Berkeley, Harvard, Princeton, Stanford, Yale o el mismo MIT"...</blockquote><p></p> Ahí, en el sitio de <a href="http://www.academicearth.org/">Academic Earth</a>, he tenido ocasión de asistir a una clase estupenda, una magnífica introducción a la lingüística, aunque se trata de un curso de introducción a la psicología:<p></p><blockquote> <strong>Bloom, Paul</strong> "How Do We Communicate?: Language in the Brain, Mouth and the Hands." Academic Earth. 15 Dec 2008. Web. 4 Mar 2009.</blockquote> <http://www.academicearth.org/lectures/how-do-we-communicate-language>. <center> <embed src="http://blip.tv/play/Ad6dA4_pFQ" type="application/x-shockwave-flash" width="500" height="311" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed> </center><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-364209655843249258?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-28713052332928231592009-02-26T20:06:00.011+02:002009-02-26T20:38:47.737+02:00<p></p><p align="justify"> A día de hoy (26 febrero 2009) han contestado 26 profesores: España 9, Grecia 4, localidad desconocida 3, Canadá 2, Suiza 1, Estonia 1, Israel 1, Marruecos 1, Holanda 1, Perú 1, Polonia 1 y Suecia 1. Muchas gracias a todos. </p><p></p> <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/mie.jpg" /></p><p align="justify"> Estas son las conclusiones que yo saco leyendo los resultados, pero sin duda se trata de una primera lectura, apresurada y algo simplista, y será valioso conocer qué otras interpretaciones se pueden hacer y qué observaciones o matizaciones habría que añadir. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> - <b>Estar al día en metodología</b> de la enseñaza de lenguas es lo que se considera primordial, seguido por tener <b>conocimientos lingüísticos</b> suficientes y la <b>capacidad de transmitirlos</b> de forma clara y metódica. </p><p></p> - Tener una <b>amplia cultura general</b> y <b>conocimiento de las NN.TT</b>, son también valorados positivamente, pero aun más importante se considera tener <b>don de gentes</b> para poder conectar con los alumnos. <p></p> - La experiencia se considera que capacita al profesor para realizar su tarea más que la obtención en sí de un <b>título</b>. <p></p> - Ninguno considera imprescindible <b>conocer la L1</b> de los alumnos, pero la mayoría cree que es una gran ayuda. <p></p> - La <b>imagen del profesor</b> es un factor que casi ninguno cree irrelevante y, sorprendentemente, se considera en la mayoría de los casos tan importante como la titulación que este pueda poseer. <p></p> </span> Estas son las respuestas a <a href="http://todoelecomunidad.ning.com/forum/topics/que-es-lo-mas-importante-para">¿Qué es lo más importante para enseñar bien una L2?</a> <span style="color:red;">Mucho</span>, <span style="color:green;">Bastante</span>, <span style="color:yellow;">Poco</span>, <span style="color:blue;">Nada</span>. <p></p> Haz clic aquí para ver los gráficos con las respuestas a cada una de las 10 cuestiones planteadas: <span class="fullpost"> <p></p> Don de gentes <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e1.jpg" /></p> Buena presencia <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e2.jpg" /></p> Conocimientos lingüísticos <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e3.jpg" /></p> Conocimientos enciclopédicos <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e4.jpg" /></p> Titulación <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e5.jpg" /></p> Ser metódico y explicar bien <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e6.jpg" /></p> Tener experiencia <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e7.jpg" /></p> Conocer la L1 del alumno <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e8.jpg" /></p> Estar familiarizado con las NN.TT. <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e9.jpg" /></p> Estar al día en didáctica de lenguas <p style="TEXT-ALIGN: left"><img src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta/e10.jpg" /></p> </span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-2871305233292823159?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-3302452334729409602009-02-20T19:16:00.008+02:002009-02-20T19:47:31.503+02:00<p></p><p align="justify"> Acabo de abrir una pequeña encuesta en la <a href="http://todoelecomunidad.ning.com/">Comunidad Todoele</a> para saber qué pensamos los propios profesores sobre las cualidades que nos capacitan para ejercer esta profesión... </p><p align="justify"></p><p align="justify"> Puedes realizarla también desde aquí pinchando sobre la imagen (se abrirá una nueva ventana) o en el siguiente enlace: <a href="http://www.polldaddy.com/s/E48213C4F1521ABC/">Encuesta</a>. <center> <a href="http://www.polldaddy.com/survey.aspx?id=e48213c4f1521abc" target="wclose"><img alt="encuesta" src="http://www.tinglado.net/files/leonor/encuesta.jpg" border="0" /></a> </p><p></p><p align="justify"> Lo más interesante sería poder contrastar las opiniones de los profesores con las expectativas de los estudiantes... </center> Seguro que me he dejado aspectos importantes en el tintero, pero puedes utilizar los comentarios para añadir y matizar lo que desees. Muchas gracias. </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-330245233472940960?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-41502283696228774482009-02-04T23:36:00.016+02:002009-02-05T19:27:18.856+02:00<div align="justify">Muchos conoceréis ya la <a href="http://todoelecomunidad.ning.com/">Comunidad Todoele</a> y sabréis que es una red social en Ning para profesores de español/lengua extranjera. Pero, ¿sabéis en realidad lo que se cuece ahí dentro? <p></p> Podéis poner a prueba vuestros conocimientos realizando estos pequeños tests. Para ello sólo tenéis que pinchar sobre los ositos y se abrirán en una nueva ventana. </div> <p></p> <center> TEST I: <a href="http://users.otenet.gr/~aspegr/CT.htm" target="wclose"><img alt="osito" src="http://users.otenet.gr/~aspegr/osito2.jpg" border="0" /></a> TEST II: <a href="http://www.tinglado.net/files/leonor/test2.htm" target="wclose"><img alt="osito" src="http://users.otenet.gr/~aspegr/osito2.jpg" border="0" /></a> </center> <p></p> <p align="justify"> Si no habéis obtenido una buena puntuación, no os desaniméis. Podéis apuntaros a la CT -está abierta a todos los profesores de ELE- y mejorarla, con un poco de suerte, en futuras pruebas... </p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4150228369622877448?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-39289289204972016852009-01-11T11:00:00.006+02:002009-01-11T12:19:20.016+02:00<div align="justify"> <object id="Scene1" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=" height="450" width="350" align="middle" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000"><param name="_cx" value="9260"><param name="_cy" value="11906"><param name="FlashVars" value=""><param name="Movie" value="http://64.34.165.96/data/leonor/lb.swf"><param name="Src" value="http://64.34.165.96/data/leonor/lb.swf"><param name="WMode" value="Window"><param name="Play" value="-1"><param name="Loop" value="-1"><param name="Quality" value="High"><param name="SAlign" value=""><param name="Menu" value="-1"><param name="Base" value=""><param name="AllowScriptAccess" value="sameDomain"><param name="Scale" value="ShowAll"><param name="DeviceFont" value="0"><param name="EmbedMovie" value="0"><param name="BGColor" value="FFFFFF"><param name="SWRemote" value=""><param name="MovieData" value=""><param name="SeamlessTabbing" value="1"><param name="Profile" value="0"><param name="ProfileAddress" value=""><param name="ProfilePort" value="0"><param name="AllowNetworking" value="all"><param name="AllowFullScreen" value="false"> <embed src="http://64.34.165.96/data/leonor/lb.swf" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="350" height="450" name="Scene1" align="middle" allowscriptaccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></div></object> </justify><P></p> Me encantan los mapas de <a href="http://maps.google.com/">Google Maps</a> y hacía ya tiempo que quería utilizarlos para alguna actividad educativa. En <a href="http://www.tinglado.net/?id=mi-ciudad">Direcciones en el plano</a> lo he hecho para practicar cómo seguir instrucciones para llegar a un punto determinado y, de paso, podréis visitar mi ciudad: Bilbao. <p align="justify"></p><div align="justify"> Últimamente leo muchas críticas en la blogosfera educativa y, en la de ELE en particular, sobre el uso de las NN.TT. para realizar actividades que se pueden llevar a cabo sin ellas. Estoy en total desacuerdo; creo que cada soporte aporta aspectos nuevos al proceso de aprendizaje y que no es exactamente igual realizar esta actividad, por ejemplo, dibujando un trayecto según las instrucciones sobre un plano fotocopiado... ¿Qué pensáis? </div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-3928928920497201685?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-41396348860195503412009-01-07T22:12:00.003+02:002009-01-07T22:24:25.542+02:00<p></p> <div align="justify"><a href="http://www.tinglado.net/?category=blogs&user=jesus.serrano">Jesús Serrano</a> acaba de publicar otro libro LIM en <a href="http://www.tinglado.net/?">El tinglado</a>: </div><p align="justify"></p><div align="center"> <a href="http://www.tinglado.net/?id=introduccion-a-la-poesia">Introducción a la poesía</a> </div><p align="justify"></p><div align="justify"> Allí no sólo encontraréis una interesante selección de poemas sino que la mayoría podréis escucharlos recitados y, algunos, cantados incluso. </div><p align="justify"></p><div align="justify"> <a href="http://users.otenet.gr/~leonor/mimosca.htm"><object type="text/x-scriptlet" height="286" width="99%" data="http://users.otenet.gr/~leonor/cake.htm"></object></justify></a></div> <p></p> Como le he escrito en un comentario, me siento como esta mosca entre tantas frutas y dulces diversos, y es que me encanta escuchar poemas recitados donde a la magia de la poesía se une la magia de la voz humana...<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4139634886019550341?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-70173504046179339832008-12-28T11:05:00.005+02:002008-12-28T11:34:12.896+02:00<div align="center"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SVdDzjGHncI/AAAAAAAAAhY/M4WYu4cKGkg/s1600-h/inocente.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5284767240615861698" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 237px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SVdDzjGHncI/AAAAAAAAAhY/M4WYu4cKGkg/s400/inocente.jpg" border="0" /></a> <div align="center"><style type="text/css"> @import url(http://skreemr.com/styles/embed.css);</style> <table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td class="sk-topleft" width="16"><img style="BORDER-RIGHT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; BORDER-TOP: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-BOTTOM: 0px; BORDER-LEFT: 0px; PADDING-TOP: 0px; BORDER-BOTTOM: 0px" src="http://skreemr.com/images/corner-topleft.gif" /></td><td class="sk-toprow">01LuisAvile-LuisAvile-Track1.mp3</td><td class="sk-topright" width="16"><img style="BORDER-RIGHT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; BORDER-TOP: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-BOTTOM: 0px; BORDER-LEFT: 0px; PADDING-TOP: 0px; BORDER-BOTTOM: 0px" src="http://skreemr.com/images/corner-topright.gif" /></td></tr><tr valign="center"><td class="sk-lightleft3" width="16"><td class="sk-lightback3"><embed class="SkreemRPlayer" style="WIDTH: 290px; HEIGHT: 24px" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" align="middle" src="http://skreemr.com/audio/player.swf" width="290" height="24" type="application/x-shockwave-flash" flashvars="playerID=1&amp;bg=0xCDDFF3&amp;leftbg=0x357DCE&amp;lefticon=0xF2F2F2&amp;rightbg=0xF06A51&amp;rightbghover=0xAF2910&amp;righticon=0xF2F2F2&amp;righticonhover=0xFFFFFF&amp;text=0x357DCE&amp;slider=0x357DCE&amp;track=0xFFFFFF&amp;border=0xFFFFFF&amp;loader=0xAF2910&amp;soundFile=http://66.28.190.70/01LuisAvile-LuisAvile-Track1.mp3" allowscriptaccess="sameDomain" bgcolor="#ffffff" quality="high" wmode="transparent"></embed> <img style="BORDER-RIGHT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; BORDER-TOP: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-BOTTOM: 0px; VERTICAL-ALIGN: bottom; BORDER-LEFT: 0px; PADDING-TOP: 0px; BORDER-BOTTOM: 0px" src="http://skreemr.com/images/skreemr_logo_small_name_only.png" /> </td><td class="sk-lightright3" width="16"></td><tr><td width="16"><img style="BORDER-RIGHT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; BORDER-TOP: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-BOTTOM: 0px; BORDER-LEFT: 0px; PADDING-TOP: 0px; BORDER-BOTTOM: 0px" src="http://skreemr.com/images/corner-bottomleft.gif" /></td><td class="sk-bottomrow"><a href="http://skreemr.com/link.jsp?id=645E4150555E67&amp;source=embed"></a></td><td width="16"><img style="BORDER-RIGHT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; BORDER-TOP: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-BOTTOM: 0px; BORDER-LEFT: 0px; PADDING-TOP: 0px; BORDER-BOTTOM: 0px" src="http://skreemr.com/images/corner-bottomright.gif" /></td></tr></tbody></table></div><p></p> <quote> <strong>Y la pregunta del millón es: <p></p>¿Sabe usted de qué político están hablando?</strong></quote></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-7017350404617933983?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-82031294248668447792008-12-21T15:36:00.003+02:002008-12-21T15:48:55.609+02:00<div style="margin-bottom: 10px; width: 569px; height: 425px; text-align: left"><a href="http://www.addglitter.com/glitter-image.asp"><img id="ii" style="border-width: 0px" src="http://www.tinglado.net/files/leonor/postal.jpg" alt="Add glitter your Myspace or Piczo Image" width="569" height="425" /> <div style="left: 71px; margin-bottom: -7px; width: 7px; position: relative; top: -389px; height: 7px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/5-5a.gif" alt="" width="5" height="5" /></div><div style="left: 331px; margin-bottom: -7px; width: 7px; position: relative; top: -297px; height: 7px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/5-5b.gif" alt="" width="5" height="5" /></div><div style="left: 185px; margin-bottom: -7px; width: 7px; position: relative; top: -307px; height: 7px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/3-3a.gif" alt="" width="3" height="3" /></div><div style="left: 139px; margin-bottom: -7px; width: 7px; position: relative; top: -59px; height: 7px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/5-5c.gif" alt="" width="5" height="5" /></div><div style="left: 187px; margin-bottom: -7px; width: 7px; position: relative; top: -75px; height: 7px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/5-5d.gif" alt="" width="5" height="5" /></div><div style="left: 76px; margin-bottom: -14px; width: 14px; position: relative; top: -161px; height: 14px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/11-11f.gif" alt="" width="11" height="11" /></div><div style="left: 279px; margin-bottom: -14px; width: 14px; position: relative; top: -421px; height: 14px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/11-11a.gif" alt="" width="11" height="11" /></div><div style="left: 456px; margin-bottom: -14px; width: 14px; position: relative; top: -155px; height: 14px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/11-11c.gif" alt="" width="11" height="11" /></div><div style="left: 180px; margin-bottom: -14px; width: 14px; position: relative; top: -217px; height: 14px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/11-11e.gif" alt="" width="11" height="11" /></div><div style="left: 404px; margin-bottom: -14px; width: 14px; position: relative; top: -239px; height: 14px"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/11-11a.gif" alt="" width="11" height="11" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 122px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -144px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15b.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 560px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -276px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15c.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 178px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -147px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15d.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 335px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -346px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15e.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 321px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -425px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15f.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 373px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -94px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15g.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 399px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -69px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15h.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 194px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -353px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15i.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 473px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -291px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15a.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 383px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -380px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15b.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 386px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -273px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15c.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 200px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -184px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15d.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 276px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -220px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15e.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 207px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -183px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15f.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 347px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -198px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15g.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 310px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -296px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15h.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 392px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -270px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15i.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 549px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -97px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15a.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 50px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -231px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15b.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 71px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -142px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15c.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 544px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -339px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15d.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 244px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -420px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15e.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 526px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -286px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15f.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 221px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -281px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15g.gif" alt="" width="15" height="15" /></div><div style="filter: alpha(opacity=80); left: 483px; margin-bottom: -15px; width: 15px; position: relative; top: -291px; height: 15px; moz-opacity: 0.8"><img style="border: 0px" src="http://www.addglitter.com/g/15-15h.gif" alt="" width="15" height="15" /></div></a></div> <div align="center"><table cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td></td><tr valign="center"><td class="sk-lightleft3" width="16"><td class="sk-lightback3"><embed class="SkreemRPlayer" style="WIDTH: 290px; HEIGHT: 24px" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" align="middle" src="http://skreemr.com/audio/player.swf" width="290" height="24" type="application/x-shockwave-flash" flashvars="playerID=1&amp;bg=0xCDDFF3&amp;;slider=0x357DCE&amp;track=0xFFFFFF&amp;border=0xFFFFFF&amp;loader=0xAF2910&amp;soundFile=http://yousoundlikearobot.com/wp-content/uploads/2007/12/05%20Silent%20Night.mp3" allowscriptaccess="sameDomain" bgcolor="#ffffff" quality="high" wmode="transparent"></embed> </td></tr></tbody></table></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-8203129424866844779?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-5603012587147259762008-12-19T21:06:00.016+02:002008-12-22T11:36:09.820+02:00<div align="center"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SUvxHs8eUvI/AAAAAAAAAhQ/uW7tE-KxWCk/s1600-h/tree.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5281580102648222450" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 242px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SUvxHs8eUvI/AAAAAAAAAhQ/uW7tE-KxWCk/s400/tree.jpg" border="0" /></a> <span style="font-size:78%;">El primer árbol lo han quemado. El segundo está siendo custodiado por la Policía...</span> <a href="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SUvw4ygIqhI/AAAAAAAAAhI/zKb_ieV6y_k/s1600-h/tree2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5281579846441937426" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; CURSOR: hand; HEIGHT: 262px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SUvw4ygIqhI/AAAAAAAAAhI/zKb_ieV6y_k/s400/tree2.jpg" border="0" /></a> <div align="center"><embed src="http://www.mmb.org.gr/files/mp3/Xmas_kalanta.mp3" width="275" height="45" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" autostart="false" loop="false"></embed></div> <table><tbody></tbody></table><table id="AutoNumber1" style="BORDER-COLLAPSE: collapse;color:#ffffff;" cellspacing="1" cellpadding="1" width="100%" border="1" ><tbody><tr><td width="55%"><span style="color:#2f4f4f;">Καλήν εσπέραν άρχοντες. <p></p> Κι αν εί- κι αν είναι ορισμός σας <p></p> Χριστού την θεία γέννηση <p></p> να πω- να πω στ΄ αρχοντικό σας, <p></p> <p></p> Χριστός γεννάται σήμερον <p></p> εν Βη- εν Βηθλεέμ τη πόλη, <p></p> οι ουρανοί αγάλλονται, <p></p> χαίρε- χαίρετ΄ η φύσις όλη, <p></p> <p></p> εν τω σπηλαίω τίκτεται, <p></p> εν φα- εν φάτνη των αλόγων, <p></p> ο βασιλεύς των ουρανών <p></p> και ποι- και ποιητής των όλων. <p></p> <p></p> </span></td><td width="45%"><span style="color:#2f4f4f;">Buenas tardes, señores. <p></p> Y, si es su deseo, <p></p> el divino nacimiento de Cristo <p></p> contaré en su mansión. <p></p> <p></p> Cristo nace hoy <p></p> en la ciudad de Belén, <p></p> el cielo se llena de gloria, <p></p> se alegra toda la naturaleza. <p></p> <p></p> Νace en una cueva, <p></p> en el pesebre de los caballos, <p></p> el Rey de los cielos <p></p> y creador de todo. <p></p> </span></td></tr></tbody></table><center></center><p></p></div><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-560301258714725976?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-16067983788406736262008-12-11T21:24:00.007+02:002008-12-11T22:52:56.999+02:00<p></p> Ha sido una agradable sorpresa enterarme de que el suplemento educativo "Aula" del periódico "El mundo" dedica un pequeño artículo a <a href="http://www.tinglado.net">El tinglado </a>titulado <a href="http://aula.elmundo.es/blog_semana.cfm?idTipoPortada=3&general=1&idComunidad=&idArticulo=7350&idSeccion=42">Profesores con aspiraciones comunes</a>. <p></p> <a href="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SUFqfeuFsEI/AAAAAAAAAhA/9Ff0T-QpTyw/s1600-h/portada.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 158px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SUFqfeuFsEI/AAAAAAAAAhA/9Ff0T-QpTyw/s400/portada.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278617327309795394" /></a> <p></p> Aún así tengo la impresión de que la periodista podía haberse documentado un poquito mejor y visitar el sitio con un poco de detenimiento. No voy a explayarme porque quien quiera saber más puede leer <a href="http://www.tinglado.net/?id=que-es-todo-este-tinglado">¿Qué es todo este tinglado?</a>, artículo escrito por Alejandro Valero y que refleja muy bien la filosofía de los <em>tingladenses</em>. <p></p> Comprendo que en tan poco espacio no quisiera incluir a todos los <a href="http://www.tinglado.net/?id=presentacion-para-el-tinglado">integrantes</a>, pero es un poco absurdo copiar y pegar los cinco primeros nombres... ¿Os habéis fijado que están por orden alfabético? <p></p> Tampoco yo voy a referirme a todos; casi todos son renombrados blogueros y miembros del <a href="http://www.aulablog.com/planeta">Planeta Educativo</a> -por cierto también hacen referencia al planeta de <a href="http://www.aulablog.com/">Aulablog</a> y a <a href="http://www.rafaelrobles.com/">Rafael Robles</a> (otro renombrado bloguero integrante del mismo). <p></p> Sí quiero mencionar en concreto a <a href="http://www.interpeques.com/">Javier Escajedo</a> y por dos motivos:<p></p> - Uno es que es el miembro de <a href="http://www.tinglado.net/?pag=search">El tinglado</a> con más actividades publicadas y uno de los que más se preocupa por la buena marcha del sitio -junto a <a href="http://fresno.pntic.mec.es/avaler3/">Alejandro Valero</a>, el creador de la web.<p></p> - Otro, y muy importante para mí, es que no se prodiga mucho en los blogs y pienso sinceramente que se habla más de las NN.TT. en la enseñanza de lo que se hace con ellas.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-1606798378840673626?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-35365160060213634742008-12-10T19:01:00.008+02:002008-12-10T20:20:34.927+02:00<p></p> Estos días estoy participando en el <a href="http://www.civele.org">III CIVELE</a> (Congreso internacional virtual de español como lengua extranjera). <p style="overflow: auto; padding-right: 5px; width: 100%; height: 340px;"><a href="http://www.toondoo.com/View.toon?param=490635"><img src="http://www.toondoo.com/public/l/e/o/leonor/toons/cool-cartoon-490635.png" border="0" alt="\Toon\" title="\Toon\" longdesc="\toon\"></a></p> <p></p> El tema central del congreso es Gramática y pragmática en la enseñanza del E/LE y los ponentes invitados los siguientes: <p></p> <quote> <strong>Paula Queraltó</strong> Delegada pedagógica de la editorial EnClave ELE. <p></p> <strong>Concha Moreno</strong> Profesora de Didáctica de la gramática en el MEELE organizado por Departamento de Lingüística Aplicada de la Universidad Nebrija y en sus cursos de formación del profesorado y autora de materiales. <p></p> <strong>Olga Cruz Moya</strong> Vicedecana de Gestión Académica de la Universidad Pablo de Olavide. Formadora de profesores y coordinadora en el máster ELE de la UPO. <p></p> <strong>Álvaro García Santa-Cecilia</strong> Jefe del Departamento de Ordenación Académica de la Dirección Académica del Instituto Cervantes. <p></p> <strong>José P. Ruiz Campillo</strong> Columbia University. Doctor en Filología Hispánica, Máster en ELE por la Universidad de Granada, formador de profesores y autor de materiales. <p></p> <strong>Félix Villalba y Maite Hernández</strong> Impulsores del portal Segundas Lenguas e Inmigración. Profesores de español para inmigrantes en el CEA "Agustina de Aragón" de Móstoles, Madrid, autores de materiales sobre enseñanza de L2, asesores del Foro para la Inmigración del Centro Virtual Cervantes (Instituto Cervantes) y formadores de profesores. </quote> <p></p> En los foros se debaten temas muy interesantes como la enseñanza de la gramática con ΝΝ.ΤΤ., pros y contras de los enfoques inductivo y deductivo, análisis de materiales, problemas específicos y hasta los valores de "!venga!" a luz de la pragmática...<p></p> Creo que voy a necesitar tiempo para asimilarlo todo y espero que, si algún congresista tiene hijos en la edad de los míos, me comprenda.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-3536516006021363474?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-40994451692094005882008-11-29T11:38:00.003+02:002008-12-03T13:17:00.286+02:00<p></p><p align="justify"> <a href="http://www.gif-picture.com/P/pastrycook/gif-pict-pastrycook-2.gif"><img style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 146px; CURSOR: hand; HEIGHT: 107px" alt="" src="http://www.gif-picture.com/P/pastrycook/gif-pict-pastrycook-2.gif" border="0" /></a>La comida es un tema apropiado para la clase en todos los niveles y una excelente muestra de la interdependencia entre lengua y cultura. No sólo los alimentos o las recetas típicas sino también los horarios, las celebraciones, las reglas de urbanidad a la mesa, etc. nos dicen mucho de la vida en los países cuya lengua estudiamos y, por eso, en la <a href="http://todoelecomunidad.ning.com/">Comunidad Todoele </a>tenemos hasta un grupo dedicado a la <strong>Cocina y ELE.</strong> <p></p> El vocabulario de alimentos y términos relacionados con lo culinario es muy interesante. ¿Sabíais que "panoli" (es decir, sinsorgo, como diríamos en Bilbao) viene del valenciano <em>pa en oli </em>= pan con aceite o las implicaciones culturales de la gran cantidad de términos para referirnos al cerdo en español? <p></p><p align="justify">Un caso muy curioso son las locuciones, modismos y refranes, por más que hoy día haya cambiado mucho la vida y cada vez sea más difícil encontar a una mujer "embadurnada de harina y con las manos en la masa", que dice la canción... (Por cierto, en Grecia pillarle a alguien <em>in fraganti </em>es "cogerle en los puerros"[!sic!]). <p></p><p align="justify">¿Habéis pensado alguna vez que diríamos cuando alguien se pone colorado si los españoles no hubieran traído el tomate de América en s. XVI? ¿Se pone como una cereza? Pues muy posiblemente, porque los antiguos griegos ya las cultivaban. <p></p><p align="justify"></p><p align="justify"> ¿Por qué se dirá que una persona "está como un queso" cuando es muy atractiva? ¿Acaso a todos los españoles les gusta el queso? Un griego no lo entiende si no se lo explicas, a pesar de lo aficionados que son al feta. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> Hablar con claridad y franqueza decimos que es "llamar al pan, pan y al vino, vino." ¿Serán enrevesados los griegos que, en vez de pan y vino, hablan de higos y artesas (1)? </p><p align="justify"></p><p align="justify"> A una persona que aparece en todos los saraos aunque no tenga ningún protagonismo también le denominan en Grecia perejil. No dicen que "es el perejil de todas las salsas"; sin duda, porque no conocen la salsa <em>al pil-pil</em>. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> "Contigo, pan y cebolla", decimos para expresar que los enamorados piensan que estar juntos y disponer de lo más esencial es suficiente para ser feliz. No conozco equivalente en griego, pero pan y cebollas que no falten en ninguna casa... </p><p align="justify"></p><p align="justify"> Cuando algo "es harina de otro costal" dicen aquí que "es evangelio de otro cura", para expresar la falta de relación con el tema tratado. ¿Cómo lo explicaríamos en China de manera gráfica? ¿Diríamos que "es arroz de saco diferente"? </p><p align="justify"></p><p align="justify"> Algunas expresiones, sin embargo, son idénticas como "sacar las castañas del fuego". Hoy día han desaparecido casi los puestos ambulantes de castañas, pero se ve que en ambos países más de uno sufrió un accidente intentando asarlas en casa. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> Otras veces hay cierta relación: si alguien es necio, o sea, "es un melón" para nosotros, en Grecia dicen es un bledo, por lo que tampoco parecen valorar mucho esta planta, al igual que cuando nosotros decimos que algo nos "importa un bledo", a pesar de las variantes "pepino', "rábano", "pimiento", "comino', "higo", etc. que tenemos y que habrá que revisar con los precios que van alcanzando estos productos en el mercado. </p><p align="justify"></p><p align="justify"> Y vosotros, ¿qué locuciones con alimentos utilizáis? !Me gustaría mucho saberlo! </p> _____________ (1) Gracias a<a href="http://marinerosolitario.blogspot.com/"> Θαλασσινή</a> por corregirme: Lo había escuchado y pensé que decían τα σκάφη =las naves, cuando en realidad es τη σκάφη = la artesa.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4099445169209400588?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com15tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-1309596278050112892008-11-11T12:04:00.015+02:002008-11-11T13:18:53.234+02:00<p></p><p align="justify"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SRlogKI39PI/AAAAAAAAAYs/g8AuVNgoH_8/s1600-h/DUNCE.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5267356140873184498" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 60px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px" alt="" src="http://3.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SRlogKI39PI/AAAAAAAAAYs/g8AuVNgoH_8/s200/DUNCE.gif" border="0" /></a>No recuerdo en qué Jornada didáctica de ELE escuché la propuesta. Yo solía hacer juegos parecidos para repasar el vocabulario pidiendo que los alumnos elaborasen una lista de profesiones, por ejemplo, por orden alfabético. Ganaba quien tuviese profesiones en más letras... </p><p align="justify"></p><p align="justify"> La propuesta a la que me refiero es mucho más difícil. Se trata de hacer una oración con sentido, utilizando palabras que comiencen con las diferentes letras del alfabeto por orden. ¿Quién se anima a jugar? </p><p></p> <quote> <span style="font-size:130%;"><strong><span style="color:#333399;">A</span></strong> <strong><span style="color:#333399;">b</span></strong></span>uscarte, <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">c</span></strong>on <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">ch</span></strong>aqueta <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">d</span></strong>e <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">e</span></strong>legante <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">f</span></strong>ábrica <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">g</span></strong>ruesa, <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">h</span></strong>echura <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">i</span></strong>nusitadamente <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">j</span></strong>aponesa, (k) <span style="color:#333399;"><strong><span style="font-size:130%;">l</span></strong>arga</span>, <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">ll</span></strong>amativa, <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">m</span></strong>agnífica, <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">n</span></strong>o (ñ) <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">o</span></strong>ptando <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">p</span></strong>or <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">q</span></strong>uerer <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">r</span></strong>ecordarte <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">s</span></strong>olamente, <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">t</span></strong>an <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">u</span></strong>fano <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">v</span></strong>oy (w) <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">y</span></strong>o, <strong><span style="font-size:130%;color:#333399;">z</span></strong>agala. </quote><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-130959627805011289?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com17tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-7523225587020759282008-10-22T12:09:00.001+03:002008-10-22T12:09:58.142+03:00<iframe src="http://demo.vhost.pandorabots.com/pandora/talk-oddcast?botid=ec39dd63ce36b1c1" frameborder="0" width="500" height="400"></iframe> <strong>Nortxu </strong>no es tan lista como otros personajes virtuales, pero es bastante maja... Debe su aspecto a <a href="http://www.oddcast.com">Oddcast</a>, su capacidad lingüística a <a href="http://www.pandorabots.com">Pandorabots</a>, su conocimiento del español a <a href="http://www.facebook.com/profile.php?id=573649507">Adam Codony</a> (creador de <a href="http://codony.vhost.pandorabots.com/pandora/talk?botid=e71c0d43fe35093a">Sara</a>) y su acento mexicano a la voz Esperanza de <a href="http://www.naturalvoices.att.com/">AT&T Natural Voices</a>.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-752322558702075928?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-44276469220002381552008-10-15T21:34:00.007+03:002008-10-16T00:48:32.927+03:00<p></p> Tengo el gusto de presentaros a Joseph, un personaje virtual que debe su capacidad lingüística al <a href="http://www.alicebot.org/bios/richardwallace.html">Dr. Richard S. Wallace</a> y su presencia mediática a <a href="http://www.mediasemantics.com/">Media Semantics</a>. <p></p> Joseph ya hizo su aparición en este blog con motivo del <a href="http://kontarini.blogspot.com/2008/06/iii-encuentro-de-edublogs.html">III Encuentro de Edublogs</a> y me resulta muy simpático, pero -y que no se entere- mi personaje virtual favorito para practicar el inglés es <a href="http://www.tinglado.net/?id=practica-tu-ingles">Alice</a>, a quien podéis visitar en la sección de inglés de <a href="http://www.tinglado.net/">El tinglado</a>. <p></p> <center> <object id="Scene1" codebase="http://fpdownload.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=" height="225" width="250" align="middle" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000"><param name="_cx" value="6615"><param name="_cy" value="5953"><param name="FlashVars" value=""><param name="Movie" value="http://64.34.165.96/data/leonor/chata.swf"><param name="Src" value="http://64.34.165.96/data/leonor/chata.swf"><param name="WMode" value="Window"><param name="Play" value="-1"><param name="Loop" value="-1"><param name="Quality" value="High"><param name="SAlign" value=""><param name="Menu" value="-1"><param name="Base" value=""><param name="AllowScriptAccess" value="sameDomain"><param name="Scale" value="ShowAll"><param name="DeviceFont" value="0"><param name="EmbedMovie" value="0"><param name="BGColor" value="FFFFFF"><param name="SWRemote" value=""><param name="MovieData" value=""><param name="SeamlessTabbing" value="1"><param name="Profile" value="0"><param name="ProfileAddress" value=""><param name="ProfilePort" value="0"><param name="AllowNetworking" value="all"><param name="AllowFullScreen" value="false"> <embed src="http://64.34.165.96/data/leonor/chata.swf" quality="high" bgcolor="#ffffff" width="250" height="225" name="Scene1" align="middle" allowscriptaccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed> </object> </center> <p></p> Lo que me da pena es que no exista algo parecido para que los estudiantes de español puedan practicar el idioma, entablando un diálogo siquiera elemental con uno de estos personajes virtuales. ¿No sería fantástico?<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-4427646922000238155?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-9531918.post-732884941673313302008-10-08T11:00:00.005+03:002008-10-08T11:07:34.532+03:00<p></p> <br></br> <a href="http://4.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SOxo2WBMeII/AAAAAAAAAXw/2xsxjtZSqfQ/s1600-h/colu2s.gif"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Zj290bajX0U/SOxo2WBMeII/AAAAAAAAAXw/2xsxjtZSqfQ/s320/colu2s.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5254690148067342466" /></a> <a href="http://www.rafaelrobles.com">Rafael Robles</a>, un profesor viajero (ha trabajado en diferentes continentes y actualmente se encuentra en la República Checa) y pionero en la blogosfera educativa, ha tenido una idea estupenda: Reunir en un libro relatos de profesores que desarrollan su labor en el extranjero, conjugando la historia humana con su visión del mundo educativo en los diferentes países.<p></p> Rafael nos lo explica así en su blog: <a href="http://www.rafaelrobles.com/?p=935">Relatos de profesores en el extranjero</a>. <p></p> Podéis poneros en contacto con él en esta dirección: <a href="mailto:rafaelrobles@rafaelrobles.com">rafaelrobles@rafaelrobles.com</a> <p></p> Ojalá os animéis y salga adelante el proyecto. Sinceramente, sería uno de los libros que a mí me gustaría leer.<p></p><br></br><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/9531918-73288494167331330?l=kontarini.blogspot.com' alt='' /></div>Leonor Quintanahttp://www.blogger.com/profile/16724509237489814264noreply@blogger.com1