A día de hoy (26 febrero 2009) han contestado 26 profesores: España 9, Grecia 4, localidad desconocida 3, Canadá 2, Suiza 1, Estonia 1, Israel 1, Marruecos 1, Holanda 1, Perú 1, Polonia 1 y Suecia 1. Muchas gracias a todos.
Estas son las conclusiones que yo saco leyendo los resultados, pero sin duda se trata de una primera lectura, apresurada y algo simplista, y será valioso conocer qué otras interpretaciones se pueden hacer y qué observaciones o matizaciones habría que añadir.
- Estar al día en metodología de la enseñaza de lenguas es lo que se considera primordial, seguido por tener conocimientos lingüísticos suficientes y la capacidad de transmitirlos de forma clara y metódica.
- Tener una amplia cultura general y conocimiento de las NN.TT, son también valorados positivamente, pero aun más importante se considera tener don de gentes para poder conectar con los alumnos. - La experiencia se considera que capacita al profesor para realizar su tarea más que la obtención en sí de un título. - Ninguno considera imprescindible conocer la L1 de los alumnos, pero la mayoría cree que es una gran ayuda. - La imagen del profesor es un factor que casi ninguno cree irrelevante y, sorprendentemente, se considera en la mayoría de los casos tan importante como la titulación que este pueda poseer. Estas son las respuestas a ¿Qué es lo más importante para enseñar bien una L2? Mucho, Bastante, Poco, Nada. Haz clic aquí para ver los gráficos con las respuestas a cada una de las 10 cuestiones planteadas: Don de gentes
